2024年4月17日，春風(fēng)和暖，陽(yáng)光正好，銅山區(qū)清華中學(xué)的讀書代表們來(lái)到了張集鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加區(qū)第二十屆教師讀書峰會(huì)，二十年前峰會(huì)從這里出發(fā)，二十年后又回到了張集，所以，峰會(huì)的主題是“向峰會(huì)致敬”。
走進(jìn)校園，一個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備的分會(huì)場(chǎng)讓人眼前一亮——身著唐裝的孩子坐在臺(tái)階上，拗著頭，唱著三字經(jīng)的童謠；
一群孩子散布在花壇邊上，兩個(gè)身穿青紗的姑娘演繹一曲《水調(diào)歌頭》，還有身著長(zhǎng)袍的孩子用舞蹈展示著書生意氣，揮斥方遒；
展覽區(qū)里有或清麗或蒼勁的書法作品
有圖文并茂的閱讀報(bào)告
有西游主題的泥塑作品
有別開生面的童話寓言；操場(chǎng)上，百十個(gè)整齊的書桌上，孩子們正在書寫自己的書法作品。
單是分會(huì)場(chǎng)的精彩紛呈就已經(jīng)讓我們對(duì)峰會(huì)充滿了期待。
九點(diǎn)鐘，峰會(huì)正式拉開帷幕。銅山區(qū)副區(qū)長(zhǎng)郭華良，教育局局長(zhǎng)胡清華，張集鎮(zhèn)黨委書記周紅艷等領(lǐng)導(dǎo)分別發(fā)表了講話，總結(jié)和肯定了多年來(lái)峰會(huì)的成果及峰會(huì)對(duì)銅山教育所作出的貢獻(xiàn)。接著，峰會(huì)對(duì)讀書先進(jìn)單位進(jìn)行表彰，我校的董金萍主任也有幸上臺(tái)接受領(lǐng)獎(jiǎng)。
峰會(huì)分為四個(gè)篇章，第一篇章：解字作書，通文立意；第二篇章：同毓讀書，名師講堂；第三篇章：木犁為耕，躬耕教壇；第四篇章：峰會(huì)印記，守正創(chuàng)新。
在第一篇章里，張集實(shí)小和大許實(shí)小的孩子們以情景劇的方式將漢字的演繹過程分為文化之源，書法之美，文以載道，培根鑄魂幾個(gè)部分呈現(xiàn)在舞臺(tái)上，讓我們沉醉在漢字文化之美，也為漢字文化的博大精神而震撼而自豪。
在第二篇章里，峰會(huì)將名師訪談搬到了舞臺(tái)上，邀請(qǐng)石冰冰和韓媛媛兩位老師講述了自己教學(xué)生涯中的堅(jiān)持與熱愛，她們現(xiàn)身說法，講述了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和專業(yè)發(fā)展，給作為一線教師的我們莫大的啟發(fā)，鞭策著，也激勵(lì)著我們?cè)诮逃穆飞侠^續(xù)砥礪前行。
在第三篇章里，滕珊，高婕，沙瑤瑤幾位老師為我們帶來(lái)了自己的教育敘事，讓我們看到了一個(gè)個(gè)老師因?yàn)殚喿x而產(chǎn)生了蛻變，因?yàn)殚喿x萌生了自己的教育理想，因?yàn)殚喿x成就了自己，也成就了學(xué)生，也更加讓我們堅(jiān)信閱讀的力量。
在第四篇章里，優(yōu)秀讀書個(gè)人劉堯麗，耿雪姣等老師講述了自己與峰會(huì)的緣分。而最讓人印象極為深刻的是讀書團(tuán)隊(duì)——同毓讀書社的發(fā)起到壯大，它將一個(gè)人的閱讀行為逐漸蔓延成一群人的閱讀現(xiàn)象，它引領(lǐng)著銅山的教師隊(duì)伍“閱“讀”閱“遠(yuǎn)。
接著，峰會(huì)呈現(xiàn)了曾經(jīng)再現(xiàn)過的經(jīng)典，經(jīng)典詩(shī)詞“十年生死兩茫茫“，王陽(yáng)明”我心光明“的宏大格局，李大釗”青春之歌“的澎湃熱情，還有舞臺(tái)上的故事，如第十一位教師的故事，孫少平的故事，陶行知立足”鄉(xiāng)村教育“的故事，富有時(shí)代意義的書桌等。
跟著主持人的腳步，我們一起回顧了峰會(huì)二十年的發(fā)展，這二十年來(lái)讀書峰會(huì)在整個(gè)銅山教育界掀起了閱讀風(fēng)潮，也被多家媒體評(píng)論爭(zhēng)相報(bào)道并給予了高度評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)評(píng)價(jià)說：看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛，教師讀書峰會(huì)，不僅體現(xiàn)出銅山教育人一種高貴的文化追求，更映照出銅山教育人執(zhí)著的文化守望。
下午是名家講壇，全國(guó)著名特級(jí)教師管建剛老師，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)講座《學(xué)生不開小差的秘密》，管老師深入淺出地為我們解開課堂低效的原因，啟發(fā)我們思考如何讓學(xué)生不開小差，打開課堂高效的鑰匙。管老師用熱情的互動(dòng)，幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)的案例，讓身為一線教師的我們獲益頗多。
給了教師展現(xiàn)魅力的舞臺(tái)，峰會(huì)滋養(yǎng)教師的生命成長(zhǎng)，峰會(huì)更是指引我們潛心閱讀，在閱讀中扎根，以讀促教，以讀促研，以讀促寫，向著自己的教育理想而努力，過一種完整幸福的教育生活。
