本期我們主要挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用。杜長喜老師對教材的把握，對課堂的駕馭，特別是他的教學(xué)機智，課堂生成，順學(xué)而導(dǎo)都是一流的；李秀云老師對教材的分析，大膽的教學(xué)設(shè)想，對作文教學(xué)的研究，都是非常出色的。我們語文組“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)風(fēng)格，都是我們組開展教研寶貴的資源。

  我們充分利用這一資源，采取多種形式進(jìn)行教研。聚在一起，不拘形式地研究材，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題。通過教研的開展，我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的一個個實際問題。如：如何引導(dǎo)學(xué)生抓住景物特點？怎么抓關(guān)鍵詞想象畫面？收到了實效。

  通過一次次集體備課，我們六年級語文組的老師對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)有了清醒的認(rèn)識，明確了所教年段的目標(biāo)及教材編排的意圖。做到整體把握，有的放矢；做到學(xué)以致用，將掌握的新理念，新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為。

供圖 供稿：李旭

審核：  北辰

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