“我獨不愿萬戶侯，唯愿一識蘇徐州”，為傳承徐州文脈，弘揚東坡文化，激發(fā)視障學生對蘇軾有更深入更直觀地了解，推動全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合，徐州市特殊教育學校盲部開展“尋蹤東坡”項目化春季研學活動。
學校和視障教育部高度重視本次實踐研學活動，活動前開啟前期籌備工作，充分調(diào)動各學科教師積極性，發(fā)揮跨學科優(yōu)勢，形成項目化學習方案。讓視障學生明確本次活動的目的和意義，同時，部門通過召開教師會議、主題班會、家長會議等形式，從教師、學生、家長三方面做好學習前期各項準備，包括“八禮四儀”、安全教育、專題學習蘇軾等方面。
此次研學活動分“高山仰止 回望東坡”“品‘東坡肉’ 悟快意人生”“傳承經(jīng)典誦讀東坡詞”三個篇章。
第一篇章：高山仰止回望東坡
首先，盲部師生在“導游”的帶領下參觀蘇公塔－蘇公島－蘇軾紀念館－蘇公橋等景點，尋東坡足跡，了解與蘇東坡相關(guān)的文物與歷史，進行一場特殊而真實的研學探索課程。特別的是，本次的導游均由盲部師生擔任，學生們在老師的指導下，查閱資料、整理撰寫了適合盲生可聽可懂的蘇公塔等景點的介紹詞。
第二篇章：品“東坡肉” 悟快意人生
午餐時間，“導游”向師生們介紹了“東坡肉”的故事。據(jù)說蘇軾在徐州任知州時，黃河決口，他身先士卒，和全城百姓共同筑堤保城。徐州老百姓為了感謝他，殺豬宰羊，上府慰勞。蘇軾推辭不掉，便指點家人將豬肉燒制成紅燒肉，回贈給老百姓。百姓食后，都覺得肥而不膩、酥香味美，便稱之為“回贈肉”。讓師生們在品嘗美味的同時感受文化的魅力饋贈。
第三篇章：品傳承經(jīng)典誦讀東坡詞
中華詩詞文化博大精深，蘇軾在詩詞盛世——唐朝之后脫穎而出，可見其詩詞的風格獨特。午餐過后，在蘇軾紀念館前，盲部師生開展了誦讀東坡詞的活動。
春和日麗，師生們在本次研學活動中走進了春意盎然的云龍湖畔，感受到了春天的云龍湖的美好與饋贈，也更加深刻地感悟到了蘇東坡的蓋世才情、光芒四射的人格魅力和無人可及的曠達心境。接下來，視障教育將繼續(xù)開展項目化學習，陸續(xù)展開“誦讀東坡詞”、“你心中的蘇東坡”征文等活動。
撰稿：田彥鵬
供圖：視障教育部
審稿：平昌盛
