??為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任隊(duì)伍的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，4月14日上午，徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)骨干班主任培訓(xùn)班在徐州市城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功舉辦。出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有，徐州市教育科學(xué)研究院管理專員陳戈主任；徐州市德育教研員孫濤主任；經(jīng)開區(qū)教體局楊平副局長；經(jīng)開區(qū)教育督導(dǎo)科田海麗主任；徐州市城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記劉永校長。
??師道遠(yuǎn)而學(xué)無涯，深耕耘且廣積糧。徐州市城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記、校長劉永為此次活動(dòng)作精彩致辭。劉校長代表城東實(shí)小對(duì)大家的蒞臨表示熱烈的歡迎，并預(yù)祝本次活動(dòng)圓滿成功。劉校長指出，本次培訓(xùn)班對(duì)于助力年輕班主任快速成長有著重要的推動(dòng)作用，希望參訓(xùn)老師們?cè)缛粘蔀榭倳浹壑小盀閷W(xué)、為事、為人的大先生”。
??講座把脈，掌握技巧
??本次活動(dòng)特邀徐州市教育科學(xué)研究院德育研究室德育教研員孫濤主任開展培訓(xùn)——《班主任基本功大賽簡介》。孫濤主任圍繞班主任基本功大賽，從育人故事、帶班育人方略、主題班會(huì)和情景模擬四個(gè)維度，為老師們進(jìn)行了精彩的講座。深入淺出的分析，詮釋反映出孫濤主任對(duì)班主任角色行為的認(rèn)知和工作態(tài)度處理問題的理念，并通過生動(dòng)的事例進(jìn)行引導(dǎo)，體現(xiàn)出對(duì)教育事業(yè)的情懷。
??育人分享，思維碰撞
??隨后，由徐州市振興路小學(xué)駱雪文老師，徐州市徐莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)蓋楚楚老師，徐州市薛湖小學(xué)耿夢(mèng)雯老師，徐州市大黃山中學(xué)曹文慧老師4位優(yōu)秀的老師分別帶來他們的育人故事、帶班育人方略分享。
??育人如栽花，用心才芬芳。一個(gè)個(gè)飽含深情的教育故事，一句句動(dòng)人心弦的話語，充分體現(xiàn)班主任樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)以及春風(fēng)化雨、潤物無聲的育人情懷，蘊(yùn)含著參賽教師新時(shí)代立德樹的教育理念，老師們分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)和溫暖情懷，他們把對(duì)教育的思考、方法、經(jīng)驗(yàn)、情懷娓娓道來，更是結(jié)合了各自的工作實(shí)踐，從不同角度講述發(fā)生在自己和學(xué)生之間的感人故事。這是心與心的交流，是情與情的碰撞，是愛與愛的分享，是一次育人理念提升、共謀學(xué)校德育發(fā)展的精神盛會(huì)！
??四位選手育人故事各有千秋，精彩紛呈。市教科院德育研究室陳戈主任點(diǎn)評(píng)：育人故事的關(guān)鍵是選材要真實(shí)，講親歷的事情，先感動(dòng)自己，才能達(dá)到以情動(dòng)人、以誠感人的效果，從而獲得同聲相應(yīng)、同氣相求的共鳴。教育無小事，事事皆教育。教育是個(gè)滴水穿石、潤物無聲的過程。一名優(yōu)秀的班主任要善于從細(xì)小的故事中發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，進(jìn)而梳理思路，最終提煉觀點(diǎn)，落實(shí)教育理念。唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值。細(xì)節(jié)講述能讓人產(chǎn)生如見其人、如臨其境的感受，細(xì)節(jié)也正是能體現(xiàn)教育智慧的地方。
??治班有道，策略先行
??在帶班方略展示環(huán)節(jié)，各位老師化一方舞臺(tái)為三尺講臺(tái)，從自己的帶班實(shí)際出發(fā)，圍繞班情分析、育人目標(biāo)、帶班理念、策略做法及育人成效等不同角度進(jìn)行了精彩紛呈的闡述，詮釋了自己的帶班智慧，成體系、有實(shí)效、有創(chuàng)新、有特點(diǎn)。
??市德育教研室孫濤主任點(diǎn)評(píng)：在新時(shí)代背景下，班主任要熟悉黨的教育方針，并與時(shí)代背景緊密結(jié)合，充分體現(xiàn)出新時(shí)代班主任隊(duì)伍的專業(yè)化，體現(xiàn)育人的科學(xué)化、先進(jìn)性和創(chuàng)新性。育人故事內(nèi)容要真實(shí)。最是真處動(dòng)人心。育人故事的關(guān)鍵是選材要真實(shí)，講親歷的事情，先感動(dòng)自己，才能達(dá)到以情動(dòng)人、以誠感人的效果，從而獲得同聲相應(yīng)、同氣相求的共鳴。育人故事切口要小巧。教育無小事，事事皆教育。教育是個(gè)滴水穿石、潤物無聲的過程。一名優(yōu)秀的班主任要善于從細(xì)小的故事中發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，進(jìn)而梳理思路，最終提煉觀點(diǎn)，落實(shí)教育理念。陳戈主任點(diǎn)評(píng)：育人故事情節(jié)要完整。文似看山不喜平。好的故事引人入勝，就在于一波三折，教育生活當(dāng)中的事情有時(shí)可能不具備故事性，但一定要把情節(jié)講述完整，原因分析清楚，同樣能夠給人啟發(fā)。
??領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)，奮楫篤行
??陳戈主任對(duì)本次經(jīng)開區(qū)骨干班主任培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。做老師就要做班主任，做班主任，要做到頂天立地，要在自己的崗位上向遠(yuǎn)處看：我們這個(gè)時(shí)代育人的要求，我們學(xué)校的育人目標(biāo)和個(gè)人的育人理想。在具體的工作里要看到太陽折射出來的光輝，就是我們國家育人的目標(biāo)。要從我們國家育人高度來去衡量，去發(fā)現(xiàn)問題所在。做班主任還要不斷的學(xué)習(xí)，更加勤奮地學(xué)習(xí)，科學(xué)的學(xué)習(xí)，不光是學(xué)好理論，而且要注意思考，多觀察，多思考，多研究。
??楊平局長對(duì)此次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，她對(duì)班主任提出三點(diǎn)殷切期望，第一、做班主任，要做“立德樹人、呵護(hù)成長”的引導(dǎo)者；第二、要做“智慧思考、科學(xué)育人”的實(shí)踐者；第三、要做“不斷成長，同生共長”的共生者。教學(xué)相長，我們和我們的孩子們同生共長，也和我們的職業(yè)一起同生共長，通過不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，和自己一起成長。在這個(gè)過程當(dāng)中，遇見更好的自己，做更好的班主任，做最好的老師。
??教育是一場(chǎng)幸福的遇見，也是一場(chǎng)愛的修行之旅。徐州經(jīng)開區(qū)此次骨干班主任培訓(xùn)仰取俯拾皆是精彩，內(nèi)容集“學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐和反思”四位一體，正所謂“學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)”！參訓(xùn)教師紛紛表示，此次培訓(xùn)是一個(gè)非常好的充電學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將以飽滿的熱情、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)投入學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成本次培訓(xùn)任務(wù)，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲，真正將理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化提高教學(xué)質(zhì)量有力實(shí)踐，堅(jiān)持用教育理想、教育情懷、教育擔(dān)當(dāng)為經(jīng)開區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展賦能增效。
