每一位學(xué)生家長(zhǎng)都來(lái)自不同的行業(yè)，從事著不同的職業(yè)，其中還不乏行業(yè)的精英、道德的模范，他們有著豐富的人生閱歷、廣泛的興趣愛(ài)好、特色絕活，這是每一位學(xué)生身邊最寶貴的資源，為了讓孩子們近距離地接觸生活、親近生活，感受生活，獲得更多的課外知識(shí)，拓寬視野，在學(xué)習(xí)中理解生活的真諦，養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，特別邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課堂。
  本次五（8）走進(jìn)課堂的是趙銘悅的爸爸，活動(dòng)中為了讓同學(xué)們更加直觀的了解急救知識(shí)，如何配合急救，趙銘悅的爸爸用心準(zhǔn)備了道具以及精美的PPT配合教學(xué)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了心肺復(fù)蘇的按壓技巧，體會(huì)了人工呼吸的意義，對(duì)AED的作用也有了一定的了解。
  為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記視察南水北調(diào)東線源頭工程重要指示精神，增進(jìn)社會(huì)公眾對(duì)南水北調(diào)這一“世紀(jì)工程”“國(guó)之大者”的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)社會(huì)公眾增強(qiáng)節(jié)約水資源、保護(hù)水生態(tài)的思想意識(shí)。近日，南水北調(diào)解臺(tái)站管理所精心組織宣講人員，前往徐州市云苑路小學(xué)五（6）班，為學(xué)生們帶來(lái)一堂別開(kāi)生面的“實(shí)踐第一課”。
  宣講人員以13個(gè)梯級(jí)、34座泵站、65米抽水揚(yáng)程等關(guān)鍵數(shù)據(jù)向同學(xué)們介紹了南水北調(diào)東線工程逐級(jí)提水實(shí)現(xiàn)“水往高處流”的科技原理；隨后，播放了《一江清水向北流》的紀(jì)錄片，以視覺(jué)的震撼讓同學(xué)們直觀感受到南水北調(diào)東線工程的磅礴氣勢(shì)和精密構(gòu)造。引導(dǎo)他們樹(shù)立理性、科學(xué)的水資源觀念，培養(yǎng)節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
  課堂上，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講、踴躍發(fā)言，“國(guó)之重器”的科技魅力深深吸引著在場(chǎng)的同學(xué)們。同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)本次科普宣講，不僅學(xué)習(xí)了水利工程知識(shí)，也對(duì)南水北調(diào)工程有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，今后要做一名南水北調(diào)的“護(hù)水小先鋒”，用自己的行動(dòng)節(jié)水、護(hù)水、愛(ài)水，成為南水北調(diào)工程的安全宣傳員。課后孩子們走進(jìn)南水北調(diào)解臺(tái)站，感受這項(xiàng)民生福祉。
  五4班吳梓萱媽媽給孩子們帶來(lái)“童趣烘焙夢(mèng)——蛋撻DIY”烘焙課?；顒?dòng)中，吳梓萱媽媽首先悉心向孩子們介紹了蛋撻的由來(lái)，并示范了蛋撻的制作過(guò)程。隨后，孩子們?cè)趨氰鬏鎷寢尩闹笇?dǎo)下，孩子們認(rèn)真地學(xué)習(xí)如何制作蛋撻，并在蛋撻烤制完成后，迫不及待地欣賞彼此的勞動(dòng)成果。有趣的“食育”不僅鍛煉了孩子們的實(shí)踐能力，也讓他們學(xué)會(huì)了分享與合作，同時(shí)也讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)與孩子們一起度過(guò)愉快的親子時(shí)光。
  五（3）班的家長(zhǎng)導(dǎo)師孟繁博爸爸走進(jìn)課堂，開(kāi)展“用心交流  用愛(ài)合作”的心理團(tuán)輔活動(dòng)，為孩子們提高社交能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。心理團(tuán)輔活動(dòng)不僅使同學(xué)們的身心得到放松，還有效促進(jìn)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
  五2家長(zhǎng)進(jìn)課堂，講解小麥知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解小麥的生長(zhǎng)規(guī)律，知道糧食的來(lái)之不易，隨后又指導(dǎo)班級(jí)的百草苑種植，學(xué)生興致盎然，學(xué)習(xí)收獲很大。
  隨著教育教學(xué)改革的不斷深入推進(jìn)，家庭教育對(duì)孩子的影響之大表現(xiàn)的也越來(lái)越明顯，如何更好地發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的輻射作用，為孩子提供豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源，同時(shí)能使家長(zhǎng)、老師、學(xué)生進(jìn)行有效地溝通，并為學(xué)校的發(fā)展提供一些建議，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面健康發(fā)展，“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)是一種有效地嘗試。期待家長(zhǎng)達(dá)人們能走進(jìn)課堂，與孩子們共同成長(zhǎng)，在其樂(lè)融融的環(huán)境中，讓孩子們更加理解職業(yè)的艱辛和工作的喜悅，更加尊重勞動(dòng)、尊重父母、努力學(xué)習(xí)，促使他們身心健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!