語文教學(xué)是一件簡單快活的事情。集體研討與實踐研磨可以實現(xiàn)有效的教學(xué)和教師的專業(yè)成長。3月20日上午，大許實驗小學(xué)舉行了第一輪語文教研活動。本次上課的班級和教師為三（7）班劉煜老師和三（2）班李臣老師。兩位不同風(fēng)格的老師，為聽課老師們呈現(xiàn)了兩堂簡單且扎實、快活且有趣的語文課。
劉煜老師執(zhí)教的是三年級下冊第四單元的《花鐘》。本單元以“觀察與發(fā)現(xiàn)”為主題，編排了《花鐘》《蜜蜂》《小蝦》3篇課文。這些課文從不同的角度介紹了留心觀察獲得的各種發(fā)現(xiàn)?！痘ㄧ姟愤@一課主要寫了一天之內(nèi)不同的花會在不同時間開放的現(xiàn)象，并探究和分析了這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，揭示了花朵分時開放的奧秘。劉老師的課給人一種美的享受，視聽結(jié)合，以讀促悟，積累創(chuàng)作。課上，劉老師通過各種情境的創(chuàng)設(shè)，和孩子們一起徜徉花海。引導(dǎo)學(xué)生在初讀的基礎(chǔ)上重點品讀第一自然段，交流各個時段，各種花開放的樣子，在一次次指導(dǎo)朗讀中，帶著學(xué)生感受花兒的美麗，領(lǐng)會作者有新鮮感的語言表達(dá)，體會作者遣詞造句的妙處。同時也夯實了本單元語文要素，使學(xué)生初步掌握了“借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意”的學(xué)習(xí)策略。
李臣老師執(zhí)教三年級下冊第三單元《趙州橋》，上課時，李臣老師以文章最后一節(jié)為抓手，帶領(lǐng)學(xué)生們走進課文，探究趙州橋的寶貴之處。首先，李臣老師利用表格，引導(dǎo)學(xué)生提取信息，完成趙州橋信息卡，發(fā)現(xiàn)趙州橋“歷史悠久”的特點。之后和學(xué)生們一起重點研讀第2.3自然段，感受趙州橋的堅固與美觀。最后讓學(xué)生擔(dān)任紅領(lǐng)巾講解員，結(jié)合本課的重點詞語讓學(xué)生介紹趙州橋。這樣通過層層遞進的方式，學(xué)生對趙州橋的特點有了很深的了解。
在段雯雯主任的主持下進入評課環(huán)節(jié)。首先，兩位老師簡單講解自己的設(shè)計思路和心得體會。接著，盛校長、馬文靜主任、馬海娜老師和陶媛老師對兩堂課進行評課，發(fā)掘閃光點，提出寶貴的建議。最后，聽課老師自由發(fā)言。
本次教研活動為上課教師提供展示自己的平臺，為聽課教師提供學(xué)習(xí)機會，相信通過教研活動的開展，我校所有語文教師一定會有所思有所得，更上一層樓！
