人學始知道，不學非自然，潛心向?qū)W，方能問道遠方。為充分提升英語教學質(zhì)量，及時調(diào)整教學策略，3月25號上午湖北路小學英語組對于上一學期的英語教學進行了分析和總結(jié)。曹校長聆聽了會議，提出了寶貴的意見，并給予了有效的指導。她強調(diào)要進一步培養(yǎng)學生的閱讀能力，閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的重中之重，教師在平時講解閱讀題時,應著力幫助學生分析語言材料，不斷提升學生的綜合語言運用能力。
3-6年級的英語老師，對于上一學期的各年級期末成績做了詳細的數(shù)據(jù)分析和優(yōu)缺點總結(jié)。
為了提高學生們的成績，老師們根據(jù)不同層次的學生提出了具體的操作方案。針對基礎差的學生主要方案如下：
1. 利用好課課練上的重點詞匯和短語，反復練習。讓他們認識單詞和短語對應的漢語意思。
2. 加強四會單詞的反復默寫。
針對優(yōu)秀的學生，提優(yōu)方案如下：
要求學生準備一份閱讀練習，如實驗班，閱讀訓練四合一，每天布置3-4篇閱讀練習，老師每天打卡簽字，選擇一些題面批，如首字母填空，任務型閱讀。
交流反思助成長，砥礪奮進促提高。本次研討為今后的英語教學指明了方向，全體英語教師將會砥礪前行、攜手并進，堅持創(chuàng)新教學，著力于全面提升課堂教學質(zhì)量，落實英語核心素養(yǎng)，為教育賦能!
