“欲求教好書(shū)，先做讀書(shū)人?！弊x書(shū)是教師提高教育素養(yǎng)的主要途徑，是教師“最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課”。新學(xué)期，徐州市柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文組教師圍繞《邊讀邊寫(xiě)大語(yǔ)文—高萬(wàn)祥老師的語(yǔ)文課》一書(shū)展開(kāi)交流分享。
這本書(shū)從"說(shuō)文解字”“妙趣橫生”“經(jīng)典悅讀”“文采風(fēng)流”“筆可生花”等五個(gè)部分，從字詞、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀、寫(xiě)作等方面闡釋了高老師的“大語(yǔ)文”，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的深度融合。
陳茹老師表示“這本書(shū)具有指導(dǎo)意義，知道了如何在大單元任務(wù)群教學(xué)中讓學(xué)生在情境中感受文字之美； 在讀寫(xiě)結(jié)合中提升審美品味；在多元評(píng)價(jià)中推動(dòng)學(xué)生能力?！?
劉璇老師從書(shū)中談及了“語(yǔ)文是開(kāi)放性很強(qiáng)的學(xué)科，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)與生活相結(jié)合”劉老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流了自己的感悟與收獲。
張曉曉老師表示“語(yǔ)文除了要做好書(shū)面表達(dá)外，口頭表達(dá)也十分重要。本書(shū)里的<《好話放在最后說(shuō)》《<有一種口才叫委婉》等，對(duì)學(xué)生的說(shuō)話訓(xùn)練很有幫助?！?
楊汝佳老師表示“文學(xué)是美和善的源頭，是善根福祉之所在。讓孩子真正愛(ài)上文學(xué)，愛(ài)上寫(xiě)作，是語(yǔ)文教師的天職?！?
