要給學(xué)生一滴水，老師要擁有一桶水，要給學(xué)生一朵花，教師要擁有整片花海。集體教研是教學(xué)質(zhì)量的磨刀石，對于教師把握教材，精準(zhǔn)制定教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的的作用。為進一步深化課堂教學(xué)，努力構(gòu)建有效課堂，郭集小學(xué)二年級組于本周二開展第三次集體備課活動。
  在備課前，每一位老師都大量翻閱資料，做好充足的準(zhǔn)備。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式，因此老師們都說出自己對于本次備課的不同見解。 
  通過今天的教研活動，大家對素養(yǎng)導(dǎo)向下單元整體教學(xué)設(shè)計與實踐又有了新的認(rèn)識。真正的教研應(yīng)該是從真實的教學(xué)問題出發(fā)，聚集體智慧去解決問題并落實到課堂教學(xué)中。
  每一次集體備課都是一次思想的碰撞、理念的交流，是教師業(yè)務(wù)切磋，相互學(xué)習(xí)的好時機，是提升自我的有效平臺。愿“語”你一路同行，共譜教研精彩！