時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期已過(guò)大半路程，為了更好地分析總結(jié)教育教學(xué)工作的得與失，進(jìn)一步查找教學(xué)工作中的問(wèn)題和不足，明確今后教學(xué)方向，提升教育教學(xué)質(zhì)量。非常有必要進(jìn)行“反思教學(xué)常規(guī) 提升教學(xué)質(zhì)量”的期中測(cè)評(píng)質(zhì)量分析。
【第一項(xiàng)數(shù)據(jù)分析報(bào)告】
結(jié)合本次期中測(cè)評(píng)中暴露的問(wèn)題，提出下半學(xué)期老師們要做好以下兩項(xiàng)工作：即嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作、重視個(gè)別輔導(dǎo)。
【第二項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)分享】李彥
一、用“愛(ài)”作師生的紐帶
教師要有責(zé)任之心、仁愛(ài)之心，還要有耐心。對(duì)優(yōu)生“嚴(yán)愛(ài)”，對(duì)后進(jìn)生更需要“偏愛(ài)”，既提出明確的要求，更要有多的鼓勵(lì)，積極創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
二、狠抓學(xué)生的落實(shí)
試想一個(gè)老師無(wú)論你的教學(xué)水平有多高,你的教學(xué)手段有多先進(jìn)，你的學(xué)生有多聰明,但學(xué)生一點(diǎn)也沒(méi)落實(shí),那永遠(yuǎn)也提不高教學(xué)質(zhì)量,所以在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,既要關(guān)注學(xué)生的課堂聽(tīng)講狀態(tài)，也要注意學(xué)生作業(yè)問(wèn)題，盡量全批全改,及時(shí)獲得學(xué)生的反饋信息,有錯(cuò)就糾,有錯(cuò)必糾,而且還要讓學(xué)生練習(xí)同一類型的題,以檢查其掌握情況，做到“人人清”，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、功夫用在平時(shí)
【第三項(xiàng)工作要求】
昝主任對(duì)學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行要求：
1. 晨讀課：語(yǔ)數(shù)英科教師均要進(jìn)班進(jìn)行作業(yè)的檢查、糾錯(cuò)、改錯(cuò)，科任教師不得坐在辦公室。鼓勵(lì)教師早到校，進(jìn)行早輔導(dǎo)、改錯(cuò)題。
2. 對(duì)于不能完成家庭作業(yè)的學(xué)生，教師要盯住學(xué)生完成補(bǔ)完家庭作業(yè)，方可離校。讓學(xué)生養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。
3. 完成基礎(chǔ)保底工作比如：一二年級(jí)的詞語(yǔ)默寫、英語(yǔ)單詞的默寫，數(shù)學(xué)的計(jì)算，教師要不厭其煩，反復(fù)練習(xí)。
4. 教師要學(xué)會(huì)擠時(shí)間，爭(zhēng)著上課，工作的主陣地在班級(jí)教室里而不是辦公室，要在教室扎根，作業(yè)面批、面改，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成改錯(cuò)。
重視提優(yōu)：
1. 教師錯(cuò)題，經(jīng)常有針對(duì)的進(jìn)行練習(xí)，高頻錯(cuò)題反復(fù)練習(xí)，直到練會(huì)為止。
2. 補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)與測(cè)試僅僅是基礎(chǔ)練習(xí)，要想提有必須要有提高練習(xí)，進(jìn)行提優(yōu)訓(xùn)練。
3. 補(bǔ)差工作要跟上，盯孩子的作業(yè)，完成保底作業(yè)。
總之，要想提高教學(xué)成績(jī)，必須苦下功夫，功到自然成。
