2024年3月19日，一個陽光明媚的早晨，徐州市柳新實小英語組在教研組長周會老師的組織和帶領(lǐng)下開展了以英語新課標(biāo)為主題的讀書分享會。
  英語組的劉麗老師分享了閱讀2023年版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》里的學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵。跟隨劉麗老師的步伐，我們了解到，學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，單獨設(shè)置了“學(xué)業(yè)質(zhì)量”部分，這是課程標(biāo)準(zhǔn)成熟的標(biāo)志之一，也是引領(lǐng)學(xué)業(yè)考試與評價改革的重要舉措。學(xué)業(yè)質(zhì)量以該學(xué)科所要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)進行整體新課程理念的更新與接受。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視學(xué)生的全面發(fā)展，更新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，同時也要關(guān)注學(xué)生的個體差異，為不同層次的學(xué)生提供適合的教育。
  我們應(yīng)該考慮的是如何將新的課程標(biāo)準(zhǔn)落實到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)當(dāng)中去，也應(yīng)該轉(zhuǎn)變固有觀念去落實新課標(biāo)。
  作為一名英語教師，我認為《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》對于學(xué)生的要求更高了，題也趨于靈活多變，對于語篇的學(xué)習(xí)要求更高，要求學(xué)生能發(fā)現(xiàn)與片中段落主題句與段落內(nèi)容之間的關(guān)系，從而提高整體的邏輯水平。所以學(xué)生光靠課堂的英語學(xué)習(xí)是不夠的，課下應(yīng)該多積累多閱讀，不僅要提高閱讀量更要提高詞匯量。這就要求學(xué)生要熟練掌握聽說讀背能力，可以借助現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，利用學(xué)習(xí)軟件去增加詞匯量的積累。也要去全方位的培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力，多閱讀，利用繪本學(xué)習(xí)和英文短劇及小電影的學(xué)習(xí)去提高英語語篇的理解與運用。
  以借助現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，利用學(xué)習(xí)軟件去增加詞匯量的積累。也要去全方位的培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力，多閱讀，利用繪本學(xué)習(xí)和英文短劇及小電影的學(xué)習(xí)去提高英語語篇的理解與運用。
  另外新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)中分級標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化。新課標(biāo)將課程內(nèi)容減少為三級，而且每一個級后面都有一個“+”號級別，從五級降為三級，特別是每一個級別后面，都設(shè)置了一個“+號“級別，這個“十”號是為了學(xué)有余力的學(xué)生提供更多選擇。意味著對孩子的英語學(xué)習(xí)所要達到的水平有更高的要求。英語不再有固有的年級級別劃分，更是鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生在扎實學(xué)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，做一定的提升，去滿足“+”號級別的能力需求。這就不單單是課時量的減少，而是對于英語質(zhì)的增加，雖然做了一定的改變，其實是對學(xué)生提出了更高的要求。
  此次活動的開展，對培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，營造濃厚的讀書氛圍，起到積極的作用。通過英語新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，把新精神、新要求落實到教育教學(xué)的全過程，有利于提升老師的自身專業(yè)素養(yǎng)，也有利于促進學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語。
  最后，劉老師說：我們在備課時，一定要反復(fù)研讀新課標(biāo)，要做到“心中有課標(biāo)”。