為了更好地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深入了解課堂，了解教師及其教學(xué)的“原生態(tài)”，推動(dòng)教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，打造高效課堂，針對(duì)性地提升三六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，3月12日，棠張鎮(zhèn)牌坊小學(xué)迎接中心校業(yè)務(wù)主任陳曙光校長(zhǎng)來(lái)我校進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。
本次活動(dòng)陳曙光校長(zhǎng)采取了“一聽(tīng)二評(píng)”的活動(dòng)模式，深入了六年級(jí)2班崔珊老師的數(shù)學(xué)課堂、三年級(jí)1班袁靜老師的語(yǔ)文課堂，掌握了師生“常態(tài)課”的真實(shí)水平。
兩節(jié)課聽(tīng)課后，陳校長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)、授課教師于會(huì)議室進(jìn)行交流。討論交流授課過(guò)程、備課環(huán)節(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。積極落實(shí)“三新四行動(dòng)”，提升三六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。陳曙光校長(zhǎng)在總結(jié)講話中表示，推門(mén)聽(tīng)課時(shí)隨機(jī)聽(tīng)課，原汁原味，原生態(tài)，更能體現(xiàn)教師常態(tài)下的備課水平和專(zhuān)業(yè)能力，以及駕馭課堂的能力和常規(guī)的教學(xué)效果。習(xí)他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，找問(wèn)題、改不足。
教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線。推門(mén)聽(tīng)課既能對(duì)教師起到一定的督促作用，又能直接了解師情學(xué)情，準(zhǔn)確把握教師課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，有利于學(xué)校教學(xué)策略的適時(shí)調(diào)整。從而樹(shù)立“向課堂要質(zhì)量”的意識(shí)，全面提升教學(xué)效果，助推高效課堂。
