集體備課是提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)成長的主要途徑，也是實現(xiàn)備課資源共享的一種重要形式。3月8日，汴塘鎮(zhèn)圍繞“雙減”政策，通過集體參與、共同討論、互相啟發(fā)，在馬頭小學舉行了一次三四年級科學集體備課活動。目的是讓老師們盡快熟悉教材，熟悉課程，合集體智慧，打造高效課堂，提高教師的授課水平和教學研討能力。
課例研討
第一節(jié)課，宋濤老師和他的學生們?yōu)槲覀儙砹艘还?jié)令人耳目一新的科學課。宋老師通過古代神話縲祖繅絲的故事，引出課題《迎接蠶寶寶的到來》，然后讓學生觀察蠶卵、為小蠶制作一個家、制作觀察計劃三個活動，引導學生了解蠶卵的特點和孵化條件，為后續(xù)蠶的飼養(yǎng)做好鋪墊。最后又通過傳統(tǒng)文化中蠶的含義，感受蠶在傳統(tǒng)文化中的地位，感受古典文化的魅力。
說課展示
第二環(huán)節(jié)是孫榮慧老師的說課《種子的傳播》。孫老師通過由個別到群體的猜想，引導學生推測種子的傳播方式，感受不同傳播方式的種子的特點，最后由學到用，讓學生嘗試判斷其他種子的傳播方式。
主題分享
接下來進行的是主題分享《如何提高實驗教學的有效性》，彭正康老師從課標的研讀、課前準備、課堂的把控、學生的分工等角度，多方面提出了自己的看法，讓老師們對實驗教學的認識更進一步。其他老師們也積極地分享了自己在教學中的做法，每個老師都是收獲滿滿.....
活動最后，汴塘中心校張興龍主任傳達了教研室本學期對科學實驗課的一些要求，同時也提醒、鼓勵科學老師上好科學實驗課，聚焦科學核心素養(yǎng)，激發(fā)學生對科學探究活動的積極性。
集體備課活動為老師們搭建了互相交流的平臺，大家集思廣益，博采眾長，在活動中我們得到了鍛煉，也取得了許多寶貴經(jīng)驗。以后，我們將繼續(xù)秉持初心，扎扎實實立足教學，安安靜靜做好教育，用實際行動積極推進“構(gòu)筑理想課堂”的成果落地。
撰稿：齊笑
