推開一扇門，迎來百花香。為深入推進“三新四行動”，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量，開學(xué)伊始，劉集實驗小學(xué)低年級數(shù)學(xué)組在程秀梅主任的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，深入課堂開展推門聽課活動。
  一年級李春雨老師執(zhí)教的《認識圖形》一課，李老師充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常高，課堂氣氛很活躍。
  一年級武影老師執(zhí)教的是《認識100以內(nèi)的數(shù)》，武老師在整節(jié)課中，力求引導(dǎo)學(xué)生充分動手操作，在反復(fù)擺小棒、數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，逐步建立起百以內(nèi)數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感，并能通過提出具體問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和推理，激發(fā)學(xué)生的思維潛能，讓學(xué)生在互動中積極參與。
  二年級張雪老師上的一節(jié)復(fù)習(xí)課，她先引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，再組織學(xué)生質(zhì)疑問難，交流討論，激勵優(yōu)等生教學(xué)困生，營造“生教生”的和諧的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生在交流中完善認知、碰撞思維，從而使不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展。在練習(xí)巡視中，張老師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的難點與困惑，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點撥。在學(xué)生自學(xué)完畢后，再組織學(xué)生交流、質(zhì)疑，引導(dǎo)優(yōu)等生教學(xué)困生。
  二年級李晴老師執(zhí)教的《時分秒的練習(xí)課》，在練習(xí)中，李教師通過設(shè)計生活化的問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并運用了多種方式，如開火車，做“找朋友”的游戲等等。在最后，還設(shè)計了一道開放題，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固所學(xué)知識。
  推門聽課活動不僅是教書人心靈的碰撞，更是傳道授業(yè)解惑的加油站。每節(jié)推門課活動結(jié)束后，程主任和聽課老師們在第一時間與授課教師進行面對面的交流。從教學(xué)目標、教學(xué)策略、教學(xué)環(huán)節(jié)、師生狀態(tài)、課堂效果、學(xué)生習(xí)慣等方面全面評價，肯定優(yōu)點，提出建議，促進教師快速掌握新課標精神實質(zhì)，并運用到實際教學(xué)工作中。
  昨日已展千重錦，而今再進百尺竿。期初推門聽課活動的及時開展與有效推進，是對所有教師的鞭策和激勵，助力教師專業(yè)成長。今后，劉集實驗小學(xué)會持續(xù)開展推門聽課活動，立足課堂主陣地，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提升教學(xué)品質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生和教師素養(yǎng)雙提升，讓“三新四行動”和新課標通過課堂真正落地。新的學(xué)期，我們芳華待灼，必將櫛風(fēng)沐雨秉初心，砥礪奮進續(xù)華章。