閱讀
是一種美好的“遇見(jiàn)”，
是開(kāi)啟智慧的窗，
是打開(kāi)心靈的門(mén)，
翻開(kāi)書(shū)本，
就是打開(kāi)一個(gè)新的世界。
孩子們開(kāi)啟了一場(chǎng)
關(guān)于“童話(huà)世界”的奇趣之旅。
“雙減”時(shí)光，不減書(shū)香?！半p減＂政策的實(shí)施，為閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展提供了更廣闊的空間和有利契機(jī)。為建構(gòu)閱讀生態(tài)，激活閱讀能量，營(yíng)造書(shū)香充盈的美麗校園，讓雅樂(lè)少年在閱讀中豐富知識(shí)，涵養(yǎng)精神，塑造品格，青年教育集團(tuán)彭祖大道小學(xué)組織開(kāi)展“班本閱讀”課程建設(shè)，分期向全校師生薦讀培根鑄魂，啟智增慧的優(yōu)秀書(shū)目，引領(lǐng)師生共游書(shū)海，共品書(shū)香。
青年教育集團(tuán)彭祖大道小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師結(jié)合語(yǔ)文教材主題單元的特點(diǎn)，組織了關(guān)于四大名著的一系列活動(dòng)，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)名著的熱情，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的認(rèn)知了解。
本期給我們帶來(lái)分享的是五（2）班同學(xué)，他們給大家推薦的是四大名著之一——《水滸傳》。
讀經(jīng)典知英雄
讀一本好書(shū)，就如同交了一個(gè)好朋友。讀書(shū)滋潤(rùn)心田，凈化心靈，與書(shū)為伴，唇齒留香。從寒假開(kāi)始，五（2）班的孩子們便開(kāi)始嘗試閱讀古典名著，那一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，那一篇篇有趣的好漢故事，深深地吸引了孩子們?？矗∷麄冋o靜地閱讀。
談人物繪英雄
《水滸傳》塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，108位好漢有各自不同的性格特點(diǎn)：及時(shí)雨宋江以義字當(dāng)頭，廣結(jié)天下英雄好漢；黑旋風(fēng)李逵魯莽剛猛，卻不乏善良純真；花和尚魯智深粗中有細(xì)，有情有義；智多星吳用沉著冷靜，足智多謀······眾多的人物中，你最喜歡哪一個(gè)？同學(xué)們用手中的筆繪出了心目中的英雄。
理情節(jié)話(huà)英雄
《武松打虎》《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》《倒拔垂楊柳》《醉打蔣門(mén)神》《智取生辰綱》……一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事就此展開(kāi)，孩子們津津樂(lè)道地講述著。
品文化識(shí)英雄
讀書(shū)之法，在動(dòng)筆中積累，在模仿中總結(jié)，在運(yùn)用中感悟。日積月累才能匯聚成江河，讀經(jīng)典名著更能豐富我們的語(yǔ)言積累。
《水滸傳》不愧為我國(guó)古典文學(xué)的精華。讀一讀這本書(shū)吧！書(shū)里的人物形象、景物描寫(xiě)無(wú)不精彩、細(xì)致！那緊張曲折而又富有生活氣息的故事、那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物將永遠(yuǎn)留在我們心中！
若有詩(shī)書(shū)藏于心，
歲月陳香悅時(shí)光。
愿雅樂(lè)少年們
能和書(shū)籍做永遠(yuǎn)的朋友，
去讀書(shū)，去享書(shū)，去愛(ài)書(shū)，
讓閱讀成為一種習(xí)慣，
在閱讀的路上走向詩(shī)和遠(yuǎn)方。
文字:劉珍珍
圖片:劉珍珍
審核:趙琨、余永鈞
