攜一縷冬日的暖陽，揣一腔對(duì)閱讀的夢(mèng)想。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)與落實(shí)新課標(biāo)理念，傳承與發(fā)展“兒童的語文”教學(xué)思想，推進(jìn)“三新四行動(dòng)”項(xiàng)目研究，2024年1月5日上午，由徐州市教育科學(xué)研究院主辦、徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心、徐州市城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)、徐州市李莊小學(xué)承辦的徐州市2024年“兒童的語文”教學(xué)系列研討暨“整本書閱讀”教學(xué)專題研討活動(dòng)在徐州市城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。
出席此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：徐州經(jīng)開區(qū)教體局牛樹超副局長(zhǎng)，徐州市教科院小教部主任劉春老師，徐州市各區(qū)（縣）教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研專家。徐州經(jīng)開區(qū)200多名教師參加了現(xiàn)場(chǎng)觀摩，另外徐州市各區(qū)（縣）的小語同仁們通過線上觀摩了本次活動(dòng)，觀摩人次達(dá)1.83萬。
領(lǐng)導(dǎo)致辭 明確目標(biāo)
徐州經(jīng)開區(qū)教體局牛樹超副局長(zhǎng)在活動(dòng)中致辭講話。牛局長(zhǎng)對(duì)蒞臨本次活動(dòng)的嘉賓和教師同仁表示熱烈歡迎，他介紹了徐州經(jīng)開區(qū)在整本書閱讀的教學(xué)探索和取得的重要成果。牛局長(zhǎng)立足徐州經(jīng)開區(qū)閱讀現(xiàn)狀，點(diǎn)明了本次活動(dòng)的意義，就如何使學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣提出思考和建議。相信此次活動(dòng)必將進(jìn)一步推動(dòng)整本書閱讀教學(xué)在徐州經(jīng)開區(qū)各校落地生根，引領(lǐng)師生們熱愛閱讀，進(jìn)而推進(jìn)全民閱讀。
徐州市城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉永校長(zhǎng)在講話中表示， 城東實(shí)小有著重視書香校園建設(shè)的傳統(tǒng)。近年來，學(xué)校獲評(píng)2017年度徐州市閱讀推進(jìn)活動(dòng)書香集體，2018年徐州經(jīng)開區(qū)書香校園首批達(dá)標(biāo)校及經(jīng)開區(qū)十佳書香校園，在全民閱讀、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代大潮里。學(xué)校關(guān)注閱讀給予師生們的簡(jiǎn)單而純粹的快樂，致力于讓閱讀成為孩子們生活中不可或缺的一部分。希望各位教育人用閱讀為孩子點(diǎn)亮心燈，努力讓閱讀的種子根植于孩子的生命里生根、發(fā)芽，展葉、開花...
課例展示，引領(lǐng)方向
本次活動(dòng)的主題是“兒童的語文”教學(xué)系列暨“整本書閱讀”教學(xué)專題研討。接下來的活動(dòng)中，來自徐州市城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)和徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)李莊小學(xué)的６位老師帶來了整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)介紹及課堂展示。
《稻草人》整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)介紹及課例展示
首先， 徐州市城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的伏慧老師從三個(gè)方面對(duì)《稻草人》整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)進(jìn)行分享。伏老師基于整本書閱讀目標(biāo)的設(shè)定，緊緊圍繞“走進(jìn)《稻草人》的童話世界”設(shè)計(jì)了三個(gè)大任務(wù)，不同主題的深度閱讀，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生把讀書和思考結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)生整本書閱讀的深度成長(zhǎng)。
樊茜老師帶來課例展示——任務(wù)二：走近《稻草人》。樊老師基于學(xué)情，引導(dǎo)三（5）班孩子們梳理閱讀《安徒生童話》積累的閱讀小妙招。運(yùn)用猜測(cè)的方法走進(jìn)《稻草人》，通過自讀《小白船》，孩子們感受童話詩意的語言、奇特的想象，更感受到了作品蘊(yùn)含的愛與善，這為孩子們進(jìn)一步的走進(jìn)稻草人的世界，感受稻草人的悲憫做好了鋪墊。
徐州市城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳麗麗老師介紹的是《讀〈童年〉，話成長(zhǎng)—以〈童年〉為例談?wù)緯喿x學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)》，陳老師從“基于單元內(nèi)容和整本書特點(diǎn)，確定任務(wù)情境”和“根據(jù)整本書特點(diǎn)和任務(wù)情境，搭建任務(wù)串和活動(dòng)鏈”兩個(gè)方面進(jìn)行交流。在“讀《童年》，話成長(zhǎng)”的大情境下，開展逐漸進(jìn)階的閱讀實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)，帶著孩子們?nèi)プx，去悟，去汲取成長(zhǎng)的智慧和能量！
徐州市城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)張園月老師帶來《童年》整本書閱讀的課例展示，這節(jié)課主要圍繞“讀童年，話成長(zhǎng)”主題，開展“任務(wù)二：探尋多彩的“童年”旅行中”的“活動(dòng)2：繪一繪童年色彩”交流活動(dòng)。課堂中，六（6）班的孩子們充分討論，積極交流，熱烈分享，為我們展現(xiàn)了新課標(biāo)引領(lǐng)下學(xué)生學(xué)習(xí)的活力和熱情。學(xué)生借助梳理工具（表格、思維導(dǎo)圖、人物環(huán)形圖）梳理主人公阿廖沙的成長(zhǎng)經(jīng)歷，溝連了自己的生活經(jīng)驗(yàn)感悟阿廖沙在苦難生活中的不同色彩，更可貴的是孩子們通過閱讀獲得的體驗(yàn)來審視自己當(dāng)下的生活。
《中國(guó)民間故事》整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)介紹及課例展示
徐州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)李莊小學(xué)吳襯襯老師分享了《中國(guó)民間故事》整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)的整體設(shè)計(jì)。吳老師確立了《讓民間故事在傳承中閃耀民族的光輝》的主題，以“我做民間故事傳講人”為大任務(wù)，搭建了3個(gè)子任務(wù)鏈和由7個(gè)活動(dòng)組成的活動(dòng)串，引導(dǎo)學(xué)生走向深度閱讀，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，做一名優(yōu)秀傳講人，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以永續(xù)，薪火相傳，生生不息。
徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)李莊小學(xué)李麗麗老師進(jìn)行五年級(jí)《中國(guó)民間故事》整本書閱讀的課堂展示。李老師以“任務(wù)三：民間故事我傳講”為主要展示內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地講述故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在"巧"字上下功夫，進(jìn)行閱讀成果的交流，感悟民間故事的特點(diǎn)。學(xué)生用多種方式展示閱讀成果，提升了學(xué)生講故事的能力，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以民間故事形式傳講下去。
專題講座 指點(diǎn)迷津
徐州經(jīng)開區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研專家陶亞男主任帶來講座《整本書閱讀教師的缺位、越位及正位》。陶主任表示，整本書閱讀是每位語文教師需要不斷探究與實(shí)踐的重要課題。在推進(jìn)整本書閱讀的過程中，教師應(yīng)找準(zhǔn)自己的定位，不缺位、不越位，做好先讀者、伴讀者和引導(dǎo)者。做好整本書閱讀活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)，保障學(xué)生們的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生親歷閱讀的過程......陶主任的講座深入淺出，相信老師們一定會(huì)對(duì)照改正問題，繼續(xù)深耕整本書閱讀教學(xué)。
專家點(diǎn)評(píng) 指明方向
智慧碰撞明方向，專業(yè)引領(lǐng)促成長(zhǎng)。徐州市教育教學(xué)研究院劉春老師做專業(yè)點(diǎn)評(píng)。劉春老師以專業(yè)的眼光，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。劉老師肯定了經(jīng)開區(qū)小語團(tuán)隊(duì)在整本書閱讀教學(xué)方面與時(shí)俱進(jìn)的探索精神，肯定了經(jīng)開區(qū)整本書閱讀的學(xué)習(xí)任務(wù)的精彩設(shè)計(jì)，對(duì)今天的課程介紹和課堂展示給予了很高的評(píng)價(jià)，并針對(duì)課標(biāo)下的徐州市的整本書閱讀提出了幾點(diǎn)建議：希望全市小學(xué)語文教師在整本書閱讀教學(xué)研究上都能夠向經(jīng)開區(qū)一樣積極行動(dòng)起來，多點(diǎn)開花；整本書閱讀要做好整體設(shè)計(jì)，關(guān)注整本書的結(jié)構(gòu)和表達(dá)特色，要教給學(xué)生有用的閱讀工具，更要重視整本書獨(dú)特的育人價(jià)值。劉春主任的點(diǎn)撥讓與會(huì)老師們明確了今后整本書閱讀教學(xué)的奮斗方向。相信徐州市小語人一定會(huì)在整本書閱讀的過程中不斷深耕，實(shí)現(xiàn)以文化人、以書育人的追求。
冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。通過整本書閱讀教研活動(dòng)，與會(huì)者深入了解了整本書閱讀推進(jìn)課的指導(dǎo)策略、方法及評(píng)價(jià)方式。本次研討活動(dòng)猶如一盞指路明燈，讓老師們對(duì)如何踐行整本書閱讀教學(xué)有了更明晰的思路，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，更好地引領(lǐng)和推動(dòng)徐州市小語的整本書閱讀教學(xué)工作。相信通過此次活動(dòng)，老師們將深入研究，積蓄力量，聚焦課堂，協(xié)同成長(zhǎng)，繼續(xù)推動(dòng)整本書閱讀，在學(xué)生的心田播撒閱讀的種子，讓讀書成為一種習(xí)慣！
