為大力提高銅山區(qū)小學(xué)教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)全區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)《銅山區(qū)2023年教學(xué)工作計(jì)劃》的具體工作安排，區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處定于12月19日在銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行銅山區(qū)2023年小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課競賽。本次競賽的英語老師同臺競技，為我們展示了8節(jié)別開生面的優(yōu)質(zhì)課。為做好本次評優(yōu)課活動，我校及早謀劃，全面安排，召開專項(xiàng)工作會議進(jìn)行了詳細(xì)的布置。8位參賽老師在12月19日早上8點(diǎn)整在劉偉校長辦公室進(jìn)行統(tǒng)一抽簽，決定比賽順序和比賽班級。
第一節(jié)課是來自銅山新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李曉晨老師，她所執(zhí)教的是五年級上冊At Christmas（Grammar&fun time）板塊的內(nèi)容。李老師通過歌曲導(dǎo)入，引出主題，進(jìn)行語法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中感悟語法的應(yīng)用，進(jìn)而引入繪本，培養(yǎng)學(xué)生處理文本的能力，最后制作賀卡，贈送賀卡。課堂上，學(xué)生在真實(shí)的語境中體悟語法知識并應(yīng)用，動手能力與和思維能力得到訓(xùn)練。李老師特別注意圖片信息的細(xì)節(jié)處理，由自然而然的情感升華，過渡到家庭作業(yè)，整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生認(rèn)真參與，課堂效率高效，趣味橫生。
第二節(jié)課是由來自棠張實(shí)小的劉春艷老師執(zhí)教的六年級上冊Unit8 Happy New Year（Grammar&fun time） 板塊,由一段孩子們感興趣的動畫：小豬佩奇，導(dǎo)入新課，新課的設(shè)置層層導(dǎo)入，通過聽說讀寫，全面練習(xí)本課句型：What are you going to do?主語+be going to do....通過比較兩位同學(xué)Linda和Andy的winter holiday plan升華到我們應(yīng)該過一個有意義的寒假結(jié)束本課。
第三節(jié)課是由來自棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)海棠校區(qū)的喬曉彤老師執(zhí)教六年級上冊Unit8 Chinese New Year（Grammar&fun time）。本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)的語法知識，本班的學(xué)生求知欲，表現(xiàn)欲強(qiáng)，善于模仿，教師在復(fù)習(xí)Anna的計(jì)劃導(dǎo)入時給于學(xué)生積極的表揚(yáng)。在教授Grammar time時，由易到難，由選詞填空到練習(xí)整個句子，由答句到問句。本節(jié)課重在引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對比、分析、整理出一般將來時態(tài)問句和答句的結(jié)構(gòu)，并能夠幫助學(xué)生熟練進(jìn)行語言練習(xí)。學(xué)生表現(xiàn)出超凡的理解能力和執(zhí)行能力，在小組合作時能迅速完成分工，有條不紊地做問答操練，為這堂課提供不少精彩時間。
第四節(jié)課是由來自棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳曉雪老師執(zhí)教的6年級上冊Unit8 Chinese New Year的 Grammar time&Fun time板塊，陳老師從單元整體出發(fā)，將plans for festivals貫穿整節(jié)課，通過學(xué)習(xí)Anna，Mike以及講述自己節(jié)日計(jì)劃，操練一般將來時，真正做到了將英語學(xué)習(xí)活動觀貫穿始終。
第五節(jié)課是來自驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吳佳妮老師執(zhí)教的五年級上冊Unit8 At Christmas（Grammar&Fun time）板塊，吳老師利用有趣的課堂小游戲，引導(dǎo)同學(xué)們做一些Christmas guessing,學(xué)生們在游戲中盡可能多地進(jìn)行語言輸出，當(dāng)學(xué)生猜出目標(biāo)詞匯時（例如stocking），吳老師引導(dǎo)學(xué)生思考它的用處，并呈現(xiàn)文化小貼士，體現(xiàn)學(xué)科育人價值。在接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)中，吳老師通過設(shè)置What do they do at Christmas?這一問題，在學(xué)生理解并掌握本節(jié)課的內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生思考What do we do at Chinese New Year?進(jìn)行拓展延伸，發(fā)散學(xué)生思維，并且體現(xiàn)了中西方文化的相互碰撞和融合。
第六節(jié)課來自棠張鎮(zhèn)牌坊小學(xué)的李夢琪老師執(zhí)教的五年級上冊Unit8 At Christmas（Grammar&Fun time）板塊,李老師注重學(xué)生聽，說，讀，寫的訓(xùn)練，用裝飾圣誕樹，制作卡片等有趣的活動帶動整個課堂。
第七節(jié)課是由嶧城實(shí)小的趙茹潔帶來的六年級上冊Unit8 Chinese New Year（Grammar time&Fun time）板塊。她巧妙運(yùn)用多種元素，通過chant 展示了自己的風(fēng)采，令人耳目一新。在復(fù)習(xí)大課文時，她引導(dǎo)學(xué)生自主歸納句型，使重點(diǎn)一目了然。此外，她還通過 Anna 和 Nancy 的故事，深入淺出地講解了 be going to 和 what are you going to 的基本結(jié)構(gòu)，使學(xué)生們受益匪淺。課堂氛圍輕松愉快，學(xué)生們熱情高漲，積極互動。
第八節(jié)課由來自棠張鎮(zhèn)前谷堆小學(xué)的杜莉君執(zhí)教的是六年級上冊Unit8 Chinese New Year（Grammar&Fun time），杜老師以新年視頻作為導(dǎo)入，同時和學(xué)生們自由交談了他們的新年活動，幫助學(xué)生鞏固已知。通過復(fù)習(xí)Anna的新年活動引入be going to結(jié)構(gòu)，學(xué)生通過小組討論總結(jié)一般將來時的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為了幫助學(xué)生記憶，引入了五指法規(guī)則，比較形象生動，留下了深刻的印象。Fun time環(huán)節(jié)，以說促寫，學(xué)生能夠?qū)W以致用，最后通過討論節(jié)日的意義，升華了本節(jié)課的主題。
學(xué)無止境，課無止境，思無止境。本次優(yōu)質(zhì)課比賽的開展，既為老師們搭建一個挖掘潛能、互相學(xué)習(xí)、相互交流和展示的平臺，同時又提升了教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng)。
撰稿：李曉晨
