“潛心教研勤探索，扎根教學(xué)促提升”。為了提升教師的教學(xué)能力，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，打造高校課堂。2023年12月19日至22日郭集中學(xué)開展了生物、英語兩科的指導(dǎo)課活動，教師發(fā)展中心杜艷麗老師、楊曉平老師蒞臨指導(dǎo)。郭集中學(xué)校長李超、業(yè)務(wù)校長張亮、教科研校長張啟嶺全程陪同。

  19日上午，杜老師在聽完李露露、周蒙娜兩位青年教師的課后，大為贊賞。隨后與學(xué)校生物學(xué)科教師進(jìn)行了深入交流。杜老師指出教學(xué)目標(biāo)不等于學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，寫教案不要出現(xiàn)“使學(xué)生”、“讓學(xué)生”這樣的字眼，我們要把傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)改為學(xué)生看得懂的、好操作、有層次、好評價(jià)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng)拓展，不要局限課本。杜老師還強(qiáng)調(diào)要訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題。

  22日上午，教師發(fā)展中心楊曉平老師，在錄播室聽了張茜老師和張慧玲老師的兩節(jié)英語課。課后楊老師教帶領(lǐng)大家交流討論。楊老師首先贊揚(yáng)兩位青年教師的個人素質(zhì)較高，同時指出教學(xué)時要聯(lián)系生活實(shí)際。比如這節(jié)課講地震，就可以聯(lián)系近日甘肅地震作為切入點(diǎn)，這樣能給學(xué)生更好的情緒情感體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。楊老師強(qiáng)調(diào)授課內(nèi)容要主線清晰，要針對自己學(xué)生的實(shí)際情況采取有針對性的教育方法，一定要考慮學(xué)情，因材施教。
  教與研攜手，學(xué)與思并肩；引得東風(fēng)至，揚(yáng)帆再啟航。學(xué)他人之長，促自身成長，愿我們以此次教研活動為契機(jī)，在教學(xué)的航道上不斷探索、不斷實(shí)踐、常學(xué)常新、勤學(xué)勤進(jìn)、且思且悟且成長！

審稿人：李苗

定稿人：李超