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【新教育 榜樣教師】大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)榜樣教師事跡宣講——翁穎
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-12-21 14:20:00    閱讀量:15591次
[摘要]:徐州教育:心懷熱愛,一路向陽提燈引路,點(diǎn)燃希望之火;育夢成光,追尋美好未來。愿我的三尺講臺,可以圓孩子半程夢想,在童年的賽道上,陪他們盡情綻放?!}記翁影,2018年入職大許實(shí)驗(yàn)小

心懷熱愛,一路向陽

  提燈引路,點(diǎn)燃希望之火;育夢成光,追尋美好未來。愿我的三尺講臺,可以圓孩子半程夢想,在童年的賽道上,陪他們盡情綻放。

——題記

  翁影 ,2018年入職大許實(shí)驗(yàn)小學(xué),現(xiàn)任六年級數(shù)學(xué)老師兼班主任。在大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作期間,她時刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,做人虛懷若谷,在各方面表現(xiàn)突出。

  1.用愛溫暖學(xué)生

  “動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速。”教育工作中,翁影老師努力用行動詮釋真愛,用心呵護(hù)每一個孩子,靜候花開的芳香與甜蜜。

  她平等地對待每一位學(xué)生,努力做到因材施教。面對優(yōu)秀的孩子,她總是想打開一扇更高更遠(yuǎn)的窗戶,令他們不局限于小縣城的視野,看向更廣闊的世界、奔向更美好的未來;面對易被忽略的“中游群體”,她力求讓他們看到并發(fā)揮自己的潛能,努力超越自己、做到最佳;面對存在各種問題的孩子,她也會區(qū)分原因,用真愛來感化,以真情來引導(dǎo),伴隨著無限的耐心與尊重,促進(jìn)他們一點(diǎn)一滴地成長,不成“才”,也要成“人”。

  “課間了,每個人都喝點(diǎn)兒水?!薄疤鞗隽?,冷飲就不要吃啦!”“最近天氣變化挺大,大家要注意隨時增減衣物。”……一句句殷切的叮嚀里蘊(yùn)含著真摯的關(guān)愛;撫一撫有些毛躁的頭發(fā),折一折略顯不平的領(lǐng)口,拍一拍稚嫩的肩頭……一個個貼心的舉動中飽含著傾心的守護(hù)。這些平凡的話語,這些不起眼的行為,是師愛的最好詮釋!而家長欣慰的話語、孩子們燦爛的笑臉,是職業(yè)幸福感的最美源泉。

  二、用方法教育學(xué)生

  開學(xué)第一課,翁老師就對課前準(zhǔn)備、上課習(xí)慣、課間活動、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣等做出了具體要求,與孩子共同制定班規(guī),提升學(xué)生的參與感。她充分利用班會和少先隊(duì)活動時間,對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育及安全教育,還對學(xué)生日常行為學(xué)習(xí)各方面進(jìn)行積分,充分調(diào)動學(xué)生的積極性

  翁老師善于培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍,充分發(fā)揮班干部的榜樣力量去影響其他人。在與學(xué)生相處的每一個普通日常中,她善于觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),讓更多的孩子都能參與到班級管理中來。漸漸地,班上的大小事務(wù)都有人管,學(xué)生的集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)了,慢慢良好的班風(fēng)也就自然形成。

  三、用細(xì)節(jié)成就學(xué)生

  翁老師經(jīng)常到班上,看看地面是否干凈,桌椅是否整齊,早讀、上課、課間活動、兩操情況是否正常進(jìn)行。她及時關(guān)注學(xué)生課后行為,對良好的表現(xiàn)及時給予表揚(yáng),在學(xué)生中樹立榜樣,及時處理學(xué)生之間的大小矛盾糾紛及每一個不起眼的“違規(guī)”行為。

  她善于傾聽學(xué)生的心靈,了解班干部在管理中遇到的困難,傾聽他們的解決方法,必要時給予他們更好的管理建議,讓他們的管理方式更合理,更讓人信服。她做事從細(xì)節(jié)入手,了解孩子們在班級中遇到的各種問題,有時給予安慰,有時進(jìn)行疏導(dǎo),有時讓他們進(jìn)行自我反思,有時也教育孩子學(xué)會換位思考。她總能關(guān)心理解每一位孩子,著眼細(xì)節(jié),讓孩子們從小樹立正確的價值觀。

  1.用行動影響學(xué)生

  作為教師,她總是用心備好、認(rèn)真上好每一堂課。課前用心鉆研教材教法,課上盡情揮灑教育智慧,課后盡心批閱輔導(dǎo)……踏實(shí)的腳印貫穿于她教學(xué)工作的始終。閱讀專業(yè)書籍,觀看現(xiàn)場優(yōu)課或視頻,傾聽專家講座等,令她始終保有清澈的源頭活水。

  行動勝于言語。要管理好班級、管理好學(xué)生,不僅要樹立班級榜樣去影響學(xué)生,班主任也要與家長共同努力,做到言傳身教。因此,加強(qiáng)家校溝通,才能形成教育合力,讓學(xué)校和家庭對孩子的愛無縫銜接。翁老師常常通過線上溝通、家長進(jìn)校園等形式拉近家校距離,讓有效地家校溝通,搭建家校連心橋,攜手共建一個有益于孩子健康成長的環(huán)境。

  所有的一切可以歸為用心,用情。一份耕耘,一份收獲。教育是一場溫柔的堅(jiān)持,沒有什么驚天動地的壯舉,沒有多少感人肺腑的豪言,有的只是一顆做好分內(nèi)工作的平常心。教育是一門遺憾的藝術(shù),教學(xué)過程中有一些不完美,但我們會不斷反思,認(rèn)真總結(jié),努力爭取做到更好!

  只要辛勤耕耘,每一件平凡的小事,都能如點(diǎn)點(diǎn)星光,最終匯聚成璀璨星河!秉持著這一堅(jiān)定的信念,滿懷著對教育工作的赤誠與熱愛,翁影老師在教育之路上從容自信,一路向陽。


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