教而不研則淺，學(xué)而不研則枯。隨著幼兒園課程建設(shè)的不斷發(fā)展，為了更加有效的推進幼兒園課程園本化實施，促進大彭鎮(zhèn)幼兒園主題課程不斷優(yōu)化，進一步推進主題活動實施的適宜性和有效性，提升教師的課程理解力和行動力，提高保教質(zhì)量，12月12日上午大彭鎮(zhèn)幼兒園課程審議組全體成員相聚在大彭鎮(zhèn)王門幼兒園開始了以“元旦”為主題的課程審議活動。
此次活動由馬林幼兒園薛金琳園長和王門幼兒園熊彩霞老師主持，活動前兩位老師為此活動做了詳細的方案并發(fā)布了活動通知。
活動開始，熊老師從“設(shè)計思路”、“活動目標”、“活動準備”、“活動過程”這四個方面介紹了王門幼兒園“迎新年，吃大席”主題活動方案。
各位老師在聆聽了分享后根據(jù)熊老師的闡述對此課程進行了以下四個問題的審議探討：
1.本次課程活動目標制定是否準確？
2.立足此課程方案中幼兒年齡特征、興趣需要、經(jīng)驗水平，審議主題活動內(nèi)容是否制定妥當(dāng)？
3.活動時間如何靈活控制，大家有無更好建議？
4.如何優(yōu)化本次課程活動質(zhì)量？
研討活動中，每位老師都積極發(fā)言并善于觀察和思考，對于熊老師講述的活動實施過程積極思考，在思考目標落實是否合理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否得當(dāng)，同時也對王門園此次主題活動提供一些合理性的建議，使整個主題內(nèi)容更具有科學(xué)性，連貫性。
審必研，研必思，思必行。課程審議不僅是課程實施的重要環(huán)節(jié)，更是教師厘清課程脈絡(luò)，不斷跳出已有“教材”的桎梏，主動思考、不斷創(chuàng)新、實現(xiàn)園本化的學(xué)習(xí)過程。提升了教師們課程意識和專業(yè)水平，促進教師間相互學(xué)習(xí)、交流。我們將帶著課程前審議的新啟迪、新思考，一路前行。真正讓課程審議成為支持兒童深度學(xué)習(xí)的推手，成為教師專業(yè)成長的有效載體。
編輯：劉夏夢
審核：朱琳
