為進(jìn)一步提高教學(xué)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)，互相啟發(fā)，11月7日周艷榮老師帶領(lǐng)三年級的同學(xué)們上了一節(jié)公開課。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，作為一名教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功和高超的課堂教學(xué)藝術(shù)。周老師以復(fù)習(xí)導(dǎo)入整堂課，并出示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)——體會(huì)作者是怎樣觀察搭船的鳥。
這堂課是三年級上冊的一篇課文。雨后的天空，清新的空氣，平緩的流水，悠閑的船夫，這是課文《搭船的鳥》的寫作背景。短文以一個(gè)兒童的身份，寫他眼中的翠鳥，語言淺近、樸素，文風(fēng)恬淡、清新。課上周老師帶領(lǐng)孩子們通過觀察圖片，對比麻雀等方法讓孩子體會(huì)并分享這是一只怎樣的鳥，并總結(jié)了觀察小妙招。充分訓(xùn)練了孩子們的語言能力。
課堂上孩子們緊跟周老師的腳步，坐姿端正并積極舉手回答問題。周老師在帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)翠鳥捕魚的這一段時(shí)讓孩子們通過模仿翠鳥捕魚時(shí)的動(dòng)作來體會(huì)翠鳥動(dòng)作的敏捷，極大提高了孩子們的興趣。
課后在楊校長的帶領(lǐng)下各位語文老師對于周老師的這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，紛紛表示這是極其成功的一堂課，不僅環(huán)節(jié)十分清晰而且緊扣單元要素，還為孩子們本單元的習(xí)作打下基礎(chǔ)。
“民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為?！边@是屈原數(shù)千年前的吟誦，時(shí)至今日，教師依舊以教為樂，以學(xué)為常?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也”這是韓愈穿越千古的解答，流傳至今，教師仍然傳道受業(yè)，不敢怠慢?！安煌跣?，方得始終”，愿馬小的各位語文教師向著更高更遠(yuǎn)更美好的明天邁進(jìn)！
供稿人：高鶴文
