為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)教研活動(dòng)的深入開展，努力打造“高效課堂”，堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的原則。2023年11月30日，經(jīng)開區(qū)李莊小學(xué)科學(xué)組與和平東路小學(xué)科學(xué)組積極開展校際教學(xué)研討活動(dòng)，并取得良好實(shí)效。
本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是上課聽課。首先第一節(jié)課是李莊小學(xué)李江沖老師執(zhí)教的科學(xué)課《讓小車運(yùn)動(dòng)起來》。課堂上，李老師循循善誘，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力。
本課是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第3單元《運(yùn)動(dòng)和力》的第一課。本課是單元的起始課,主要任務(wù)是用墊圈作動(dòng)力,探究力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,引發(fā)學(xué)生對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力”的思考和研究。
本課主要包括兩個(gè)探索活動(dòng)：
1.探究用多大的拉力能讓小車運(yùn)動(dòng)起來。
2.探究小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小的關(guān)系。
課堂開始，李老師聯(lián)系生活中的交通工具，請(qǐng)孩子思考它們是如何運(yùn)動(dòng)的。
隨后李老師出示小車的實(shí)驗(yàn)器材圖片，請(qǐng)孩子討論，如何讓小車運(yùn)動(dòng)起來。經(jīng)過孩子們的討論，得出用繩子綁著墊圈當(dāng)做車子的動(dòng)力。在李老師的點(diǎn)撥下，孩子們找到了合適的繩長。通過猜測，說一說讓小車運(yùn)動(dòng)起來最低需要幾個(gè)墊圈。
討論出實(shí)驗(yàn)方案，明白實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)以后，孩子們開始探究。計(jì)時(shí)員拿著秒表計(jì)時(shí)，記錄員及時(shí)記錄數(shù)據(jù)，小組內(nèi)分工合作有序進(jìn)行。
通過實(shí)驗(yàn)，大家找到了使小車運(yùn)動(dòng)起來的最低墊圈數(shù)，以及墊圈越多，小車運(yùn)動(dòng)越快的結(jié)論。
第二環(huán)節(jié)是評(píng)課議課。教而不研則淺，研而不教則空。兩校的科學(xué)老師們進(jìn)行了深入交流研討，每位老師各抒己見，暢所欲言，對(duì)公開課的亮點(diǎn)和不足提出了寶貴的意見，聽課老師的真知灼見讓執(zhí)教老師獲得啟迪和思考。
聯(lián)盟校的教師們積極參與研討，在充分肯定了經(jīng)開區(qū)李莊小學(xué)科學(xué)組集體備課針對(duì)性、實(shí)效性的同時(shí)，也給老師們提出了一些寶貴的意見和建議。
聯(lián)盟結(jié)對(duì)，換得路更寬。本次交流活動(dòng)，搭建了兩校教師互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，體現(xiàn)了共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的宗旨，促進(jìn)了兩校教育教學(xué)工作的深化。相信兩校的聯(lián)誼之情、共建之路恰如面朝大海、春暖花開！
