為激勵學校廣大師生發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，感受學校文化底蘊，凝聚師生力量，營造高尚的校園文化，11月20日下午，徐州市東湖實驗學校各中隊利用班會課開展“明校訓傳校風”主題教育活動。
好的校訓可以使人如沐春風，體現(xiàn)潤物無聲的人文關(guān)懷，學校的校訓為“誠敏省卓”。“誠”，即誠于做人；“敏”，即敏于做事；“省”即三省吾身；“卓”即卓爾不群。這就要求全老師在尊重學生天賦的基礎(chǔ)上打牢學生的知識基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)，讓學生能夠充分認識自己的個性與能力，學生們則要不斷地三省吾身、自我修復(fù)、自我提升，不斷完善自身的學習能力、生活能力等，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)卓爾不群，完成由繭化蝶般的蛻變。
校風是一所學校獨特個性的集中反映，是一種潛在的教育力量和無形的精神力量，能潛移默化地影響學生的人生觀、價值觀和社會責任感。學校的校風是“正德啟慧，溫雅智健”。“正德”出自《書經(jīng).大禹謨》：德行端正，道德純凈之意；禹為舜講“正德厚生”，強調(diào)善政和養(yǎng)民，這里指學校對社會對國家的責任和義務(wù)?！皽匮拧睘椤皽匚臓栄拧焙喎Q，《成語詞典》解釋為，“溫文”態(tài)度溫和，有禮貌；“爾雅”文雅；形容人態(tài)度溫和、舉止斯文?！爸墙 敝概η笾?，智慧聰悟；躬身實踐，體魄健康。
銘記于心，踐之于行。行至今日，校訓校風正成為東湖師生的“精神印記”，它賦予了學校獨特的文化魅力和鮮活的教育生機。通過開展“我的學校我的家”一系列的主題活動，師生們不僅認識了學校的?；ㄐ?、了解了學校的校史?；?，還對學校的校訓校風有了更深層次的了解和熱愛，進一步增強了師生們對學校的歸宿感和使命感，使學校的校園文化得到更好的傳承。在人生之路上，愿每一位東湖學子都能在東湖文化的熏陶下，成長為最好的自己，成就生命精彩的綻放！
撰稿：莊夢園
攝影：宋婷
審核：趙銳、張恒
