高山仰止，方知才疏；三人同行，覺(jué)左右為師。為進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，重構(gòu)素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂新樣態(tài)，抱團(tuán)發(fā)展，精準(zhǔn)教研，10月26日上午第一節(jié)課，秦艷紅主任在七3班進(jìn)行了“新與心的遇見(jiàn)——有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)研討課，全體語(yǔ)文教師參加聽(tīng)評(píng)課。
“真正的朋友是一生的風(fēng)景，不在身邊，卻在心間；各自隨意，彼此在意”課堂在秦主任舒緩動(dòng)人的話語(yǔ)中展開(kāi)。自學(xué)檢測(cè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們踴躍展示搜集到的有關(guān)“朋友”的名言故事，展示并講解圖文并茂的“交友”主題手抄報(bào)。“同志為朋，同道為友”，問(wèn)學(xué)質(zhì)疑環(huán)節(jié)，秦主任向班級(jí)學(xué)生解析了甲骨文中“朋友”二字的寫(xiě)法，讓學(xué)生們明白了“朋友”的真正含義。探學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，班級(jí)學(xué)生首先在“我的交友標(biāo)準(zhǔn)”采訪任務(wù)單的指引下，現(xiàn)場(chǎng)采訪在場(chǎng)的老師和同學(xué)，明確了交友的標(biāo)準(zhǔn)和方式；隨后，正反方學(xué)生在主持人的引領(lǐng)下，就“網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊”這一話題展開(kāi)辯論，臺(tái)上唇槍舌戰(zhàn)，臺(tái)下掌聲不斷，將課堂學(xué)習(xí)推向高潮；最后，學(xué)生們通過(guò)“誠(chéng)交新友”活動(dòng)，真實(shí)地呈現(xiàn)自己的性格、興趣等信息，結(jié)交到了心儀的新朋友。
秦主任以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為全校語(yǔ)文教師奉獻(xiàn)出了一堂高水平的示范課。整個(gè)課堂學(xué)生們興趣盎然，思維開(kāi)闊，課堂氣氛活潑熱烈。
在隨后的評(píng)課環(huán)節(jié)，秦艷紅主任對(duì)自己的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)思路進(jìn)行了闡述：“‘綜合性學(xué)習(xí)’作為語(yǔ)文課程改革的一大亮點(diǎn)正式編入教材，進(jìn)入課堂。面對(duì)新增添的教學(xué)板塊，多數(shù)語(yǔ)文老師處于茫然和隨意狀態(tài)，存在‘不知怎樣教’的問(wèn)題和困惑，自己作為學(xué)科組長(zhǎng)，希望能拋磚引玉，引領(lǐng)語(yǔ)文老師們向綜合性學(xué)習(xí)與跨學(xué)科教學(xué)進(jìn)行更深入的探究。”
陳冰清老師對(duì)本堂課給予了高度評(píng)價(jià)，并表示這次教研活動(dòng)對(duì)于提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。劉恩老師評(píng)價(jià)道：“秦主任的課堂讓我們感受到語(yǔ)文教學(xué)真的是一門(mén)藝術(shù)，她用真心的交流對(duì)話滋養(yǎng)孩子的心靈，用精辟警策的點(diǎn)撥涵養(yǎng)學(xué)生的思維，將語(yǔ)文藝術(shù)浸染得醇香四溢。”陳海濱主任作最后的總結(jié)，他強(qiáng)調(diào)教師們只有通過(guò)不斷的研究和實(shí)踐，才能更好地適應(yīng)教育改革的需要，希望我校語(yǔ)文老師們今后能夠圍繞“綜合性學(xué)習(xí)”版塊進(jìn)行更多有益嘗試。
凝而聚力，研而致遠(yuǎn)。本次骨干教師示范課活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專(zhuān)業(yè)水平的提高起到了有益的示范作用，讓老師們感受到了攜手前行的溫暖和凝心聚力的力量。教育永遠(yuǎn)在路上，我校語(yǔ)文教師們將繼續(xù)深耕課堂，砥礪奮進(jìn)！
撰稿：劉 夢(mèng)
審稿：秦艷紅
