“同學(xué)們知道什么是新聞嗎”?6月15日下午,徐報(bào)傳媒的記者姐姐以一段喜羊羊動(dòng)畫(huà)影片吸引了孩子們的注意,將黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)小記者站的小記者們帶進(jìn)了“采訪工作”。
“以前發(fā)生的事不是新聞,最近的事才是新聞!”“新聞很有趣!”“我們身邊其他小朋友的事都是新聞!”談起新聞的概念,小同學(xué)們七嘴八舌地發(fā)表自己的看法?!靶侣勈切陆l(fā)生的,和我們、和大多數(shù)人相關(guān)的,重要且有趣的不尋常事件?!痹诶蠋煹闹更c(diǎn)下,孩子們嘗試以新聞事件的要點(diǎn)描述圖片,在寓教于樂(lè)中掌握了“新聞五要素”,學(xué)會(huì)以小記者的眼光看世界。
“寫(xiě)一篇文章,要知道什么時(shí)間,在什么地方,發(fā)生了什么事,是什么人,是什么原因?!痹诤⒆觽兌寄荛_(kāi)口“說(shuō)新聞”后,老師對(duì)“新聞五要素”進(jìn)行了通俗易懂的總結(jié),同學(xué)們也不住地點(diǎn)點(diǎn)小腦袋表示贊同。“以后我們寫(xiě)作文時(shí)利用好這‘五要素’,一定能寫(xiě)出好文章!”
在徐報(bào)小記者課堂上,老師反復(fù)向孩子們傳遞兩個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣:做事不拖拉,作業(yè)多檢查。同學(xué)們通過(guò)整場(chǎng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)互動(dòng),紛紛與老師約定:今日事今日畢,做一名做事高效且細(xì)心的好學(xué)生、小記者,以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。黃集實(shí)小老師也表示,在新教育的引領(lǐng)下,通過(guò)徐報(bào)小記者課堂,孩子們既學(xué)到了新聞的相關(guān)知識(shí),更多的是能在寓教于樂(lè)之間,懂得關(guān)注身邊發(fā)生的事,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)探索世界的興趣,受益終身。
日后,徐報(bào)小記者團(tuán)將繼續(xù)發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì),邀請(qǐng)報(bào)社名記者、名校名教師帶著孩子一起在“體驗(yàn)”中提升駕馭語(yǔ)言文字的能力。以捕捉新聞點(diǎn)為抓手,傳授學(xué)霸親測(cè)有效的方法,讓孩子習(xí)得閱讀能力和寫(xiě)作能力,變被動(dòng)寫(xiě)作為主動(dòng)表達(dá)。
撰稿:肖亞如
審核:占忠慧