為了提高班主任隊伍的整體素質(zhì)，給老師們搭建一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，探索班級工作的新方法，取長補(bǔ)短，切實解決班級工作中存在的問題，更好地促進(jìn)班主任的班級管理工作，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對性、主動性和實效性。6月13日下午13：30，柳新鎮(zhèn)太平小學(xué)在會議室召開了班主任工作經(jīng)驗交流會，會議由負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的李玄主任主持，校長孫玉潔、李曼以及六個年級各班主任參與。
本次經(jīng)驗分享的班主任有兩位，分別是六年級班主任劉越老師和五年級班主任趙林林老師，這兩位老師在上學(xué)期和本學(xué)期班級評比中多次獲得流動紅旗，對學(xué)校的各項活動也能積極地組織班級參與進(jìn)來。
首先進(jìn)行經(jīng)驗交流的是劉越老師，她向大家分享了自己在管理班級時比較有效的幾種方法和自己對于管理班級的感悟和思考。劉越老師分別從以下五個方面向大家分享了她的班級管理經(jīng)驗：
（1）要看到每個孩子身上的閃光點，平等的對待每個孩子。
（2）合理地利用好班會時間。
（3）多關(guān)注孩子的情緒變化，用愛去教育他們。
（4）有效、及時、主動地與家長溝通，做好家校共育。
（5）給孩子定規(guī)矩要讓孩子知道你的原則，讓他們知道哪些錯誤是一點都不能犯的。
接下來是趙林林老師，趙林林老師也從好幾個方面分享了自己的感悟：
（1）讓孩子自己管理自己，選好班干，利用好“超級小組”積分制度。
（2）多關(guān)心關(guān)愛特殊的孩子，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。
（3）和各科老師互相做好配合。
（4）和家長及時溝通，做好家校共育工作等。
通過兩位班主任老師的分享，也從其他班主任眼中看到了認(rèn)同的目光，也對接下來的班級管理工作有了很好的指導(dǎo)作用，也為學(xué)校的管理提供了幫助。
接下來是德育處主任李玄針對兩位老師的分享進(jìn)行總結(jié)并且補(bǔ)充了以下幾個方面：
（1）臨近期末，作為班主任可以多進(jìn)班走走，避免一些課間沖突的發(fā)生。
（2）與家長溝通時要注意方式，最好以：肯定+事實+建議的格式，更容易取得家長的信任和配合。
（3）加強(qiáng)對班級群的管理，一旦發(fā)現(xiàn)影響或誤導(dǎo)其他家長的不當(dāng)言論要及時制止。
（4）對班級最近出現(xiàn)一些常規(guī)問題提出要求，例如門窗電源未及時關(guān)閉等。
最后由孫校長對本次交流會進(jìn)行總結(jié)，孫校長最后又補(bǔ)充了三點內(nèi)容：
（1）臨近期末，抓好孩子的思想動向和變化。
（2）抓好常規(guī)，例如走廊，樓梯的衛(wèi)生。
（3）抓復(fù)習(xí)質(zhì)量。
這次班主任經(jīng)驗交流會，使各年級班主任都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂的分享。此次交流會既拓寬了大家的知識，開闊了眼界，又起到了增進(jìn)感情和友誼，相互學(xué)習(xí)借鑒的目的。大家都認(rèn)為，本次班主任工作經(jīng)驗交流會對提高班級管理的針對性、實效性具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
編輯：劉越
