一首好的童謠兒歌就是一首美妙的詩(shī)。
優(yōu)秀的童謠音韻和諧，朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，誦讀起來(lái)就是一首動(dòng)聽的歌。徐州市侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)各班老師在五月初到六月初期間準(zhǔn)備了精美的課件，給孩子們上了精彩的《讀讀童謠和兒歌》導(dǎo)讀課，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言激發(fā)了一年級(jí)孩子們求知的渴望。
孩子們把童謠和兒歌美美地朗誦出來(lái)，童謠寓思想品德教育于生動(dòng)的形象之中，長(zhǎng)期誦讀會(huì)潛移默化地影養(yǎng)孩子們的一生；孩子們把讀過(guò)的兒歌和童謠制作成了一幅幅精美的手抄報(bào)，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科融合式學(xué)習(xí)，意義深遠(yuǎn)。
有的童謠以孩子的行為規(guī)范為內(nèi)容，讓兒童在誦讀的同時(shí)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；有的童謠蘊(yùn)含豐富的知識(shí)，講述了萬(wàn)千世界的變化無(wú)窮，能開闊視野，不同的童謠類型能讓同學(xué)們有不同的收獲。
侯小一年級(jí)的孩子們開展了誦讀童謠的活動(dòng)，請(qǐng)看他們?cè)谂_(tái)上的表現(xiàn)吧！
通過(guò)此次誦讀童謠和兒歌活動(dòng)，侯小一年級(jí)的孩子們得到了美的享受，培養(yǎng)了良好的語(yǔ)感，豐富了語(yǔ)言詞匯，鍛煉了口頭表達(dá)能力，可謂一舉多得。
報(bào)道:張瑩瑩
初審:劉永
復(fù)審：劉瑜
