為進一步加強班級管理，探索班主任工作經(jīng)驗，創(chuàng)新育人新方法、新思路，促進班主任工作規(guī)范、科學、健康發(fā)展。6月5日，銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)鄆城小學舉行班主任工作培訓。
培訓會由負責德育的李校長主持，全體班主任參加了此次培訓。他與大家一起學習了優(yōu)秀班主任的管理“四件套”——育人工作方法。
班主任周老師主持學習了《約之以規(guī) 》。她認為人的思想行為必須以一定的準則、規(guī)則來規(guī)范和約束。對少年兒童更要加強常規(guī)教育。首先對其立規(guī)、明規(guī)。從本校本班實際出發(fā)，制定班級品德常規(guī)、學習常規(guī)、工作常規(guī)等；每類常規(guī)均有其具體內(nèi)容；多種途徑多種方式灌輸常規(guī)，使學生認識遵守常規(guī)的意義，具體理解常規(guī)內(nèi)容，明確實施常規(guī)要求。再次要嚴格執(zhí)行常規(guī)：常規(guī)要常抓，步步把關(guān)，嚴格要求；常規(guī)教育要目標起點適宜，要求具體；檢查要天天公布，月月小結(jié)；教育要小事反復抓，大事抓反復；不要強求一律，要重進步、重發(fā)展，對后進生尤其要逐步要求；當學生違反常規(guī)時，管理者要耐心、細致地進行嚴肅而又有技巧的批評教育。
班主任扈老師主持學習《動之以情》。她強調(diào)成功教育的基礎(chǔ)在于用真情感染童心，情感是導向師生間心靈和諧境界的橋梁，學生需要教師用愛、用情感去感化去啟迪，用情感去愛學生、教育學生，也是有講究的。愛的情感要真摯，像母愛但異于母愛，不偏愛不溺愛，愛的目的在感化、陶冶。教育者應努力探索情感教育的方法、愛的藝術(shù)。
班主任董老師主持學習了《曉之以理》。他分享了學習收獲：
1.利用教師威信，教以真理
（1）真正提高自己的素質(zhì)，具有威信；
（2）把握這一教育良機，用做人的道理、準則，學校的規(guī)章，社會的規(guī)范來教育學生。
2.入情入理，口服心服
（1）始乎情，方能入乎理。
（2）堅持說服，反對訓服、壓服。
3.有區(qū)別地采取說理教育方式
根據(jù)學生的個性心理特征，有區(qū)別地采取說理教育方式。如正面說理、促膝交談、旁敲側(cè)擊、擺事實、講故事、討論、辯論、榜樣示范等。
班主任張老師在《導之以行》中談到：正行、先行。教師教育學生之前先要規(guī)范好自己，具體要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任工作暫行規(guī)定》等政策法規(guī)要求約束、提高自己的認識，端正自己的言行，以對學生起到表率作用。先行要求學生做到的教師先要做到，教師“走”得正、“走”在前面，學生端端正正地跟著“走”來。教師要正行、先行，才能導行，引導學生走好人生之路。
最后李校長做培訓總結(jié)，他說約規(guī)、動情、曉理、導行各有重要的教育意義，但只有將幾種教育方法有機地結(jié)合起來運用，方能取得最佳教育效果。希望大家活學活用。
此次班主任工作培訓，加大班主任向優(yōu)秀班主任學習的力度，學習優(yōu)秀管理經(jīng)驗，努力做到班級管理實踐中務實創(chuàng)新，進一步加深了對班主任工作的認識，提高了班主任工作的水平。希望我們班主任不忘教育初心，銳意進取，砥礪前行，繼續(xù)譜寫班級工作的華章！
編輯：李偉
審核：王濤
