為有效落實(shí)“雙減”意見(jiàn)，深化高效課堂研究，展示優(yōu)秀教學(xué)成果，融合教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，搭建學(xué)校相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，從而進(jìn)一步提高區(qū)域教學(xué)質(zhì)量。2023年5月25日上午，棠張、張集、房村鎮(zhèn)際教學(xué)聯(lián)盟活動(dòng)在房村鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展。
第一階段：業(yè)務(wù)參觀
來(lái)自各鎮(zhèn)的校領(lǐng)導(dǎo)和教師駐足其間，認(rèn)真翻閱，仔細(xì)品評(píng)，相互交流，欣賞著作業(yè)本上美觀的字跡，規(guī)范的格式，感受到了房小同學(xué)們認(rèn)真用心的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二階段：課堂展示
王芳老師執(zhí)教的《火燒云》，在課堂上，她利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)過(guò)程貫穿寫(xiě)法教學(xué)，帶領(lǐng)孩子們理解課文的寫(xiě)法，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)，強(qiáng)調(diào)言語(yǔ)實(shí)踐。
李小曼老師執(zhí)教的《楊氏之子》，挑戰(zhàn)了小古文教學(xué)，角色轉(zhuǎn)換，巧妙地深化了學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生以不同視覺(jué)感知故事內(nèi)容。通過(guò)拓展的課外小古文與楊氏之子進(jìn)行對(duì)比，讓孩子理解什么是真正的“甚聰惠”，拓展延伸，加深對(duì)文本的理解。
黃岳老師執(zhí)教的《用數(shù)對(duì)確定物體的位置》一課，從孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從確定一個(gè)學(xué)生在“一行中”到“一個(gè)班中”的位置，從一條數(shù)軸到一個(gè)平面，再到三維空間中一個(gè)點(diǎn)的位置確定，體會(huì)知識(shí)的產(chǎn)生源于數(shù)學(xué)的需求。
耿艷娥老師執(zhí)教的《確定位置》一課，通過(guò)學(xué)生熟悉的教室座位情境引入，經(jīng)歷從具體情境逐步抽象出數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)過(guò)程，從數(shù)與形結(jié)合的視角，利用數(shù)對(duì)的變化刻畫(huà)點(diǎn)的位置變化，讓學(xué)生體會(huì)形的位置與數(shù)對(duì)中數(shù)的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
陳卿老師執(zhí)教的繪本閱讀《Pigs can't fly》，整個(gè)課堂結(jié)合圖片、展開(kāi)想象，提出問(wèn)題、整體感知，自主閱讀、回答問(wèn)題等層層深入，巧妙引導(dǎo)學(xué)生思考，穿插表演，充滿趣味性，并注重鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)！
賀娟老師執(zhí)教的五下《U8 Birthdays》，由歌曲串燒引入，新穎獨(dú)特，教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的知識(shí)背景，善于引導(dǎo)學(xué)生，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方面鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。中西文化比較，滲透情感并升華主題：熱愛(ài)祖國(guó)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)育人的價(jià)值目標(biāo)。
薛欣然老師執(zhí)教的《熱在金屬中的傳遞》，薛老師以摸金屬棒的課前小活動(dòng)導(dǎo)入課堂教學(xué)。通過(guò)提問(wèn)、猜想、驗(yàn)證和改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)步驟逐步讓學(xué)生掌握熱在金屬中的傳遞。
張菲菲老師為六年級(jí)的同學(xué)上了《物質(zhì)變化》單元整理的科學(xué)課。張老師做了充分準(zhǔn)備，通過(guò)觀察圖片、視頻及小實(shí)驗(yàn)等一些教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦“ 學(xué)” 科學(xué)。
課后張道初校長(zhǎng)、車(chē)飛主任、杜婷主任、董艷老師、宋海濤老師從教學(xué)目標(biāo)、教材處理、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面對(duì)8位執(zhí)教老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)優(yōu)秀之處表示稱(chēng)贊，不足之處予以客觀評(píng)價(jià)，并為我們以后的課堂教學(xué)指明了方向。
第三階段：社團(tuán)展示
極具特色的房小社團(tuán)展示活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。看，他們身穿古風(fēng)紅衣，個(gè)個(gè)精神抖擻，身姿端正，無(wú)不展示著小學(xué)生的青春昂揚(yáng)。手指翻飛間一首《大中國(guó)》古箏演奏曲便響徹校園。聲音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，現(xiàn)場(chǎng)震撼程度使得觀看的老師紛紛拿出手機(jī)，記錄這美好時(shí)刻......
緊接著，大家移步室內(nèi)社團(tuán)展示課。觀看了3D打印、機(jī)器人、編程、扎染工藝和拓印等社團(tuán)，令人印象深刻。同學(xué)們興趣高昂，向教師熱情介紹，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，參觀者不時(shí)發(fā)出嘖嘖贊嘆。
最具文化氣息的詩(shī)詞館也備受矚目，歷屆學(xué)生制作的古詩(shī)手抄報(bào)、詩(shī)配畫(huà)，師生共創(chuàng)的詩(shī)歌，統(tǒng)一成冊(cè)，陳列在詩(shī)詞館展柜中。同時(shí)，詩(shī)詞館中的屏幕輪番滾動(dòng)著學(xué)生誦讀、教師誦讀、詩(shī)教微課等視頻，體現(xiàn)著“詩(shī)化位育、涵雅養(yǎng)正”教育理念。
最后，大家齊聚綜合樓報(bào)告廳，進(jìn)行教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流。邢燕子主任從教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的引領(lǐng)、高效課堂教學(xué)的開(kāi)展、學(xué)生作業(yè)精細(xì)的管理、創(chuàng)新繽紛課程的建設(shè)四個(gè)方面做了匯報(bào)。馬洪永校長(zhǎng)則從教師成長(zhǎng)的支點(diǎn)、教師獲得的成果、教師成長(zhǎng)的途徑、校聘教師的發(fā)展四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。最后房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校劉正權(quán)主任中肯地提出建議，充分交流“雙減”背景下的心得和體會(huì)，教師們?cè)诮涣鞲形蛑惺斋@滿滿！
此次鎮(zhèn)際交流活動(dòng)為各鎮(zhèn)教師搭建了相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同提升的平臺(tái)，達(dá)到了教研理念優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享的預(yù)期目標(biāo)。同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)校之間的相互了解，拉近了距離，增進(jìn)了友誼，實(shí)現(xiàn)了共同的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
撰稿人：王啟娜
審稿人：杜婷
