??5月24日，銅山區(qū)政治學(xué)科二檢教學(xué)研討會在清華中學(xué)召開。會議旨在總結(jié)第二次模擬考試中的教學(xué)問題，準(zhǔn)確把握中考命題的方向和原則，進一步提升中考沖刺的教學(xué)效率，研究落實高效課堂的教學(xué)策略，推進高效課堂教學(xué)深入發(fā)展。銅山區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)處政治教研員賀維學(xué)老師，銅山區(qū)清華中學(xué)校長黃玉岷及副校長陳思渠蒞臨指導(dǎo)，銅山區(qū)全體初三政治教師共同與會。
??研討會分三個環(huán)節(jié)展開，首先由牛作富和秦丹丹兩位老師帶來兩堂精彩紛呈的專題復(fù)習(xí)課，其后來自全區(qū)不同學(xué)校的四位資深教師進行后進生轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗分享，最后由教研員賀老師進行二檢成績分析及中考沖刺復(fù)習(xí)建議。
??在專題復(fù)習(xí)課環(huán)節(jié)，第一堂課《中考時政熱點專題復(fù)習(xí)》由清華中學(xué)高新區(qū)分校的牛作富老師執(zhí)教。課程伊始，牛老師通過一段習(xí)主席關(guān)于高質(zhì)量發(fā)展的講話視頻作為切入點引發(fā)學(xué)生思考，將同學(xué)們帶入課堂。牛作富老師充分挖掘時政熱點，通過不同的題型將“我國經(jīng)濟發(fā)展成就”、“全面深化改革”、“科技創(chuàng)新”及“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”等重點時政串聯(lián)在一起，讓死板的知識點變成可以與身邊熱點相聯(lián)系的活知識，進一步助力學(xué)生構(gòu)建思維框架，激發(fā)知識的遷移。
??第二堂專題復(fù)習(xí)課《學(xué)習(xí)模范人物凝聚核心價值》由大學(xué)路實驗學(xué)校的秦丹丹老師帶來，秦老師的課堂邏輯性強，充滿思辨性與生成性。課堂從感動中國人物導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的正面情感，在小組討論中，同學(xué)們對書中的知識點進行了梳理和回憶。隨后，秦老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀材料題，將剛才回憶的知識點一一與材料相對應(yīng)，從方法與識記的雙重視角再次強化學(xué)生們的解題能力。從模范人物出發(fā)，深化學(xué)生對于政治三種經(jīng)典題型的理解，做到舉一反三，知其然亦知其所以然。
??在評課環(huán)節(jié)中，利國中學(xué)青年教師韓圓圓和茅村中心中學(xué)曹勇老師對兩位老師的課堂教學(xué)進行了細致中肯的評價。他們認為兩位老師的課堂教學(xué)緊扣中考，目標(biāo)明確，內(nèi)容詳實，節(jié)奏感強，學(xué)生自主活動充分。牛老師深度解讀時政，秦老師強化方法。兩位老師課前的充分準(zhǔn)備，多元化的教學(xué)手段受到了充分肯定。
??研討會的第二個環(huán)節(jié)由伊莊中學(xué)李前進、柳泉中學(xué)楊凡、嬌山湖中學(xué)李夢雅、清華中學(xué)王冬梅四位老師進行后進生轉(zhuǎn)化主題的微講座。
??李前進老師將后進生轉(zhuǎn)化工作分為考前、考考后及沖刺三個篇章?？记耙獙W(xué)生進行思想態(tài)度的強化與修煉，開好思想動員會，喝好考前“壯行酒”，同時夯實基礎(chǔ)知識；考前強調(diào)知識點，考后對照補缺，消滅空白卷、投降派；考后做好總結(jié)，上好最后一堂課。
??楊凡老師的“搶三分”計劃則強調(diào)要努力抓住“知識分”，守住試卷根基；努力抓緊“能力分”，提高“三分之一”；努力抓牢“態(tài)度分”，再提“三分之一”。此外，柳泉中學(xué)還注重對后進生的思想動員以及每周組織一次后進生集體培訓(xùn)。
??嬌山湖中學(xué)李夢雅老師的后進生轉(zhuǎn)化方案中，從對學(xué)生的鼓勵、規(guī)范到調(diào)動，過渡到吸引、強化，最終滋養(yǎng)學(xué)生，層層遞進與深化，體現(xiàn)了備課組的教學(xué)智慧與師德師風(fēng)。方案中不僅有愛，更充滿著諸如針對性課堂提問和精簡背誦清單等可執(zhí)行可借鑒的具體方法，值得老師們學(xué)習(xí)。
??最后，王冬梅老師分享了清華中學(xué)的后進生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗。發(fā)現(xiàn)問題方能解決問題，通過研究后進生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)特點，專門制定了針對后進生提升的教學(xué)方案。為學(xué)生精選知識點，構(gòu)建知識庫，構(gòu)建答題模板。提升課堂效率，發(fā)揮教師個人魅力，恩威并施，讓學(xué)生不放棄對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，不虛度每一節(jié)課。王老師提到做題不是學(xué)習(xí)的最后一環(huán)，會批改會訂正會講題才能實現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效閉環(huán)，所以，安排學(xué)生相互批改小試卷以及學(xué)生作為“小老師”講題也被作為后進生轉(zhuǎn)化的重要一環(huán)。
??研討會最后，研訓(xùn)處賀老師進行了總結(jié)發(fā)言，他首先肯定了兩位老師對于課堂的細心打磨，分析了課堂上的幾大亮點，提出了具體指導(dǎo)建議。緊接著，賀老師對于九年級政治二檢成績進行了細致的分析，指出了本次檢測中學(xué)生復(fù)習(xí)存在的問題，并對沖刺階段的的復(fù)習(xí)提出了要求。賀老師提出思政學(xué)科的“登山模型”，要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息提取、概念分析、推理論證以及辯證分析的能力。教師在講題的過程中，要從簡單的對答案，升級到講好五標(biāo)法和四步法，同時更要講好方法背后所蘊含的學(xué)科能力和素養(yǎng)建構(gòu)。
??教學(xué)之美，在于鉆研與提升，在于交流與互動，更在于有教而無類，不拋棄不放棄的背后是每一位畢業(yè)班教師的敬業(yè)付出與殷切期望。本次研討會為全區(qū)的中考沖刺復(fù)習(xí)工作明確了方向并提供了方法指導(dǎo)。與會老師紛紛表示本次活動收獲頗豐，他們將會采取更加高效的復(fù)習(xí)措施和方法，做好中考備考迎考工作。相信我區(qū)2023年政治中考成績一定能再創(chuàng)輝煌！
撰稿：韓?雪
圖片：王艷麗
