青年教育集團彭祖大道小學秉持“兒童為本、雙向銜接、家園校共育”的理念，加強小幼具身體驗，深度挖掘內(nèi)涵生長點，攜手徐州市云龍區(qū)彭祖大道幼兒園，夯實幼小銜接工作。
5月15日上午，青年教育集團彭祖大道小學迎來了一群彭祖大道幼兒園大班的小朋友們。他們排著整齊的隊伍，帶著好奇和期盼，在老師的帶領下踏進校園，一切都讓孩子們感到新鮮，他們用自己的眼睛認真尋找著小學生活和幼兒園生活的差別。美麗的校園，寬闊的操場，高高的教學樓，多才多藝的雅樂少年……
上課時間，校園里非常安靜，孩子們聽著教室里傳出的朗朗讀書聲，一臉敬意和向往。課堂上，學生們的坐姿，看書的姿勢以及聚精會神、認真學習的樣子都給幼兒園的小朋友樹立了一個好的榜樣。隨后，在老師的帶領下，孩子們依次參觀了圖書館、科學教室、微機室、音樂教室、美術教室，讓幼兒對小學有所了解，激發(fā)他們?nèi)雽W的愿望。
音樂課上，李老師帶著學生和幼兒園小朋友一起學習了《小動物唱歌》，親和力超強的李老師抓住低齡段孩子的身心特點，運用多種練唱形式學習這首輕松愉快的歌曲，最后將小樂器融入表演，音樂闖關活動設計環(huán)環(huán)相扣。孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，對音樂產(chǎn)生了興趣，培養(yǎng)了感受音樂，理解音樂，表現(xiàn)音樂的能力，對即將踏入的小學有了進一步的真切了解，想做小學生的愿望愈加強烈。
美術課上幼兒與小學生一同學習《多彩的窗戶》一課，老師為學生們帶來法國巴黎圣母院的玫瑰花窗，欣賞它的造型美和色彩美，學生們切身感受他的魅力，在實踐制作過程中，幼兒與小學生一同制作玻璃花窗，在制作完成后，哥哥姐姐們也把作品分享給了小朋友們。孩子們好奇地看著、認真地聆聽，小小畫筆在哥哥姐姐的手中是那樣的嫻熟和靈巧，不禁露出無限的神往。
張老師執(zhí)教的是課文《文具的家》。本單元圍繞“習慣”這個主題展開。課文以通過一個小朋友找不到鉛筆、橡皮時，媽媽與她的對話以及后來她的改變，滲透著對于孩子們要愛護文具的主題思想的教育。通過多種形式的朗讀指導，幫助學生揣摩人物心理。一個個有趣的問題，引導學生拓展思維、聯(lián)系生活實際進行思考。課堂上，張老師邀請幼兒園的小朋友共同參與討論，分享自己平時愛護文具的好方法，并通過朗朗上口的兒歌讓學生明白養(yǎng)成愛護文具的重要性。相信在不久的未來，幼兒園的小朋友也會逐步養(yǎng)成獨立學習、生活的能力，自信、從容地踏入小學校園。
趙老師精心準備了一節(jié)有趣的數(shù)學繪本課《亂七八糟的魔女之城》，故事講述了“公主去亂七八糟的魔女城拯救迷路了的王子，一路上歷經(jīng)各種困難和挑戰(zhàn)”。巧妙地將“規(guī)律排列”的數(shù)學知識融入生動的故事情節(jié)中，使抽象的排序變得合理而有趣。課堂上，學生們從繪本中了解了更多豐富的詞匯，能夠開始思考和探索故事中隱藏的排序規(guī)律，理解并掌握找規(guī)律的方法，感受排序的韻律美和條理美。通過“酸酸甜甜水果串”的游戲互動環(huán)節(jié)，幼兒園和一年級的小朋友加深了對于規(guī)律排列的理解。
張老師在體育課上以游戲“桃花桃花朵朵開”熱身開始，在歡快的音樂聲中激活孩子們的身心，調(diào)動孩子們運動的熱情。熱身后學習游戲“螃蟹過河”“翻滾吧，呼啦圈”讓孩子們明白游戲規(guī)則的基礎上，學會遵守游戲規(guī)則，在游戲中鍛煉身體，增強體質(zhì)的同時，學會和同學相處，團結(jié)合作，也培養(yǎng)不怕困難、勇于創(chuàng)新的精神。以“游戲”為主線，調(diào)動學生學習熱情，課堂配合音樂讓課堂更生動，活躍了課堂的氛圍，創(chuàng)設邀請環(huán)節(jié)，讓不年齡段的孩子迅速融入彼此。大大的操場上，整齊劃一的列隊，響亮的口號，加油聲、歡呼聲跌宕起伏，新鮮的參與感讓孩子們露出了幸福的笑容。
課后，孩子們來到升旗臺前，第一次看到如此莊重而嚴肅的升旗儀式，大家都顯得很安靜，第一次深切感受到小學生活與幼兒園生活的不同，一種對小學的向往之情油然而生。
“小幼攜手 雙向銜接”，孩子們通過參觀，親身感受了小學生活的豐富多彩。這次參觀活動，使小朋友們近距離地走近小學，直觀了解了小學生的生活，減少了對小學的陌生感、神秘感，更激發(fā)了他們?nèi)胄W的欲望，為他們進入小學做好了一定的心理準備，有助于幼兒從學前教育向小學教育的順利過渡。
青年教育集團彭祖大道小學會一直和彭祖大道幼兒園攜手共進，傾力使“小幼之花”開得更加絢爛。
