著名的兒童教育研究專家曾說過：“孩子參與到建構游戲的每一分鐘，都意味著孩子更進一步地接近工程學。”在幼兒園，建構區(qū)被譽為“塑造工程師的地方”，它作為一種融操作、思維、藝術與創(chuàng)造于一體的活動，深受幼兒喜愛，對其發(fā)展具有獨特價值。因此，我園持續(xù)開展建構游戲教研活動，重視幼兒的個性發(fā)展。這不，一場精彩的建構活動正在幼兒園歡樂地進行著~
小班張杰老師根據(jù)小班幼兒的手部精細動作和手部力量的發(fā)育水平還處于初級階段，幼兒對生活中具體而又形象的事物特別感興趣，于是選擇了雪花片拼插活動《花兒朵朵》，孩子們通過自己的觀察和實際經(jīng)驗進行拼插五顏六色的小花，深受小班幼兒喜愛，雪花片亮麗的色彩、易拿易放便于抓握和拼插的特點，也吸引著小班幼兒。
中班趙琳老師設計了《橋》這節(jié)活動，她帶孩子們一起走進橋的世界，欣賞了大量橋的圖片的基礎上，并通過觀察橋構造，了解了橋的結構，橋面、橋梁和橋墩等建筑特點，積極地探索搭建穩(wěn)固不一樣的“橋”的辦法，在搭建過程中，能夠與同伴之間發(fā)現(xiàn)問題、探索不一樣的“橋”的解決方法。一時間，孩子們用手中各種各樣的積木搭建出來不一樣的“橋”。
大班賈瑩老師緊跟時事熱點：我們的城市——徐州；成為了旅游城市，各地人紛紛到此觀光旅游，于是賈老師設計了《我們的城市》這個活動，帶領幼兒一起“逛游”徐州著名的景點建筑，選出孩子們最喜歡的景點建筑，進行搭建創(chuàng)作，在搭建活動中，孩子們先討論徐州景點的設計，在紙上設計出建筑圖紙，再根據(jù)圖紙進行分工合作，運用了拼接、壘高等技能，進行拼搭構建。在此活動中幫助幼兒了解徐州的景點，形成初步的歸屬感，培養(yǎng)徐州萌娃對家鄉(xiāng)的熱愛。
通過建構游戲，可以給幼兒快樂、經(jīng)驗、學識，在增強空間概念的同時，不僅能豐富幼兒的主觀體驗，發(fā)展幼兒的動手能力和建構技能，孩子們在動手動腦中放飛想象翅膀，敢于自主創(chuàng)新，學會與人合作，收獲快樂成長！
何橋鎮(zhèn)中心幼兒園
