班名：茉莉花
班級(jí)愿景：“班級(jí)愿景：
班級(jí)愿景：愿孩子們像初升的太陽，總能帶來溫暖和希望。
班級(jí)寄語：
今天，你們是一只只快樂的小鳥，要在這里起飛；
今天，你們是一只只幸福的小船，要在這里揚(yáng)帆；
今天，你們是一匹匹奔騰的駿馬，要在這里奔騰！
班級(jí)口號(hào)：
文明有禮刻苦勤奮，只爭朝夕做到最好
我成功因?yàn)槲遗?，我努力因?yàn)槲易孕?
老師寄語：
耕耘的春天，成熟的的夏天，豐收的秋天!一年之際在于春，學(xué)生和老師的春天播下知識(shí)的種子，經(jīng)過夏天的學(xué)習(xí)與成長,我們在秋天收獲果實(shí)。金秋九月，我們進(jìn)入校園，來到教室，去享受收獲的喜悅。老師希望學(xué)生們每天都在收獲知識(shí)，收獲成長!在新學(xué)期里，老師會(huì)一如既往的把學(xué)生綜合素質(zhì)教育擺在首位，既要知識(shí)貯備扎實(shí)，也要精神貯備扎實(shí)!播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng)，收獲-個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格;播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)!希望老師能陪孩子們一起向未來出發(fā)，一起找到人生努力的方向! 我們是一個(gè)幸福的大家庭，希望所有的孩子都能感到溫暖，感到幸福。
在班級(jí)管理中，文化其實(shí)是一種精神氛圍，以及學(xué)生在心理和行動(dòng)上對(duì)這種氛圍的反應(yīng)。于細(xì)微之處見文化，細(xì)心的徐老師會(huì)利用自己耕耘的每一方沃土，賦之以生命和正能量的文化，而學(xué)生浸染在其中一天天長大，潛移默化地感受著文化，達(dá)到教育潤物無聲的目的。一（10）班那統(tǒng)一的桌布是全校最整齊，最亮眼的。別看這小小的一塊布，當(dāng)你走進(jìn)一（10）班，心情都不一樣，讓人賞心悅目?，F(xiàn)在的桌布，已經(jīng)成為了一（10）的宣傳欄，美不勝收，更別提去破壞。將文化播灑在心間，文明的程度也隨之升級(jí)。目前班內(nèi)的桌椅保護(hù)良好，桌面整潔，學(xué)生在利用桌布展示自己的同時(shí)，心中對(duì)于這種“文化”也有自己的體會(huì)。
將桌布作為學(xué)生心田去耕耘，讓班級(jí)內(nèi)部小到一方桌面，大到整個(gè)的班級(jí)管理工作，都充滿了積極向上的正能量。“小桌布，大文化”，清好小流，班級(jí)管理的大河也必將更加清澈澎湃！
撰稿：徐靜
圖片：徐靜
審稿：李曉君
