為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，提升教師們的教材解讀、精準(zhǔn)分析及把握教材的能力，進(jìn)一步探索“深度學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為真實(shí)教學(xué)、有效教學(xué)，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量，2022年4月10日，徐州市少華街第二小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了新課標(biāo)下任務(wù)驅(qū)動助力學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教學(xué)案例研討，本次數(shù)學(xué)教研活動特邀徐州市教研室卞強(qiáng)主任來學(xué)校指導(dǎo)，全體數(shù)學(xué)教師均參與其中。
本次活動第一節(jié)課是由朱影老師執(zhí)教的《求被減數(shù)的簡單實(shí)際問題》，上課伊始，朱老師以情景圖：花果山的猴子摘桃子引入新課，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，緊接著讓學(xué)生在任務(wù)中分小組交流討論，教師下去巡視，符合新課標(biāo)的教學(xué)要求，在練習(xí)這一塊兒，朱老師設(shè)置了智慧大闖關(guān)的游戲，更加激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氛圍，第一關(guān)：我是小判官、第二關(guān)：我會說、第三關(guān)：我會比，在第三關(guān)中朱老師用小棒模擬蠶寶寶讓學(xué)生和老師充分互動，理清數(shù)量關(guān)系，設(shè)計(jì)的非常巧妙，在做題中先讓學(xué)生獨(dú)立完成然后再指名回答，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，整堂課學(xué)生們都積極舉手回答問題，取得了很好的教學(xué)效果。
第二節(jié)課是由朱騰飛老師執(zhí)教的《認(rèn)識元、角、分(一)》，課堂伊始，朱老師以談話的方式：和學(xué)生交流走進(jìn)商場買東西要用到錢也就是人民幣，提問你認(rèn)識人民幣嗎？引入新課，引發(fā)了學(xué)生的探究欲。緊接著進(jìn)入任務(wù)學(xué)習(xí)：首先認(rèn)識人民幣元、角、分，讓學(xué)生分小組將認(rèn)識的人民幣說一說、分一分，并指名學(xué)生到黑板上分一分，鍛煉了學(xué)生的動手操作能力和語言表達(dá)能力。朱老師在巡視的過程中一直指導(dǎo)學(xué)生，很有耐心。認(rèn)識后構(gòu)建生活情景讓學(xué)生用學(xué)到的知識去解決問題，并在用的過程中講解了人民幣的換算，接著又給學(xué)生充分的時(shí)間去演示買東西的過程，朱老師注重讓學(xué)生自己去體驗(yàn)購物的過程，也讓學(xué)生對人民幣理解的更深入。
為確保本次活動真正讓老師們成長收益，卞主任對以上兩位老師的課進(jìn)行了深入評析。首先對兩位年輕老師認(rèn)真研讀教材，對教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確給予肯定。其次又分別做了評析，朱影老師的課很有章法，布局設(shè)計(jì)的有條理，本節(jié)課設(shè)計(jì)了兩個(gè)有效的任務(wù)，在教學(xué)過程中兩個(gè)任務(wù)之間不但有密切聯(lián)系，而且每個(gè)任務(wù)都落實(shí)的非常到位，并且朱影老師準(zhǔn)確把握教材把每個(gè)知識點(diǎn)都理的很清晰，有待提升的地方為：在講解原來是什么意思時(shí)在數(shù)量關(guān)系上做一個(gè)調(diào)整會更好！朱騰飛老師落實(shí)了人民幣的基礎(chǔ)知識，在課堂中多次組織學(xué)生動手操作，注重學(xué)生們的體驗(yàn)，真正體現(xiàn)了在做中學(xué)的理念，而且朱騰飛老師有耐心，語音、語調(diào)、語速都很適合低年級的學(xué)生，有待提升的地方為：縮短人民幣分類用時(shí)，人民幣的換算上再增加些內(nèi)容會更好！今天卞主任的指導(dǎo)為我們在今后的教學(xué)中提供了方向。
獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞，勤學(xué)而交流，則博學(xué)而睿智，交流是知識保持鮮活的法寶，交流是學(xué)術(shù)不斷創(chuàng)新的階梯，前路漫漫，作為青年教師的我們在前輩們的指導(dǎo)下當(dāng)持之以恒，不斷反思總結(jié)，不斷求索進(jìn)取。
撰稿：朱夢思
審核：李淑榮
