為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教學(xué)管理工作中的重要作用，及時(shí)的總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的。鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)于2023年4月6日14:00在報(bào)告廳召開全校班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。參加本次會議的有鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)校長薛紅永、教科研校長丁允金、政教校長郝武順、北校區(qū)校長彭磊和政教處主任陳新。
會上，薛紅永校長重點(diǎn)分享了自己過去的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。并對本學(xué)期班主任工作進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)梳理，肯定大家的付出，激勵(lì)大家進(jìn)步，同時(shí)指出了工作中存在的問題。
楊婉桐老師就教室管理提出三條建議：明確責(zé)任、班干監(jiān)督、專人檢查，效果顯著。
蔣霜銀老師分享了在餐桌布置上的一些做法：首先要嚴(yán)，貫徹學(xué)校的要求，把關(guān)于餐廳的各項(xiàng)要求在班會課上及時(shí)告知學(xué)生。其次要愛，嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有愛，嚴(yán)愛并濟(jì)。最后要細(xì)，要求班主任心細(xì)、眼細(xì)，腳勤、眼勤、嘴勤，對待班級工作細(xì)致入微。
在宿舍布置上，張珊珊老師頗有心得。第一要防治結(jié)合，輪流值日，室長打分；第二賞罰分明；第三時(shí)間定點(diǎn)法，固定時(shí)間洗漱和熄燈。
李云老師在處理學(xué)生矛盾給出了以下五條建議：第一選擇合適的時(shí)間、場合和方式來處理學(xué)生的問題；第二學(xué)生發(fā)生矛盾之后，要讓學(xué)生有申訴的機(jī)會；第三幫助學(xué)生分析產(chǎn)生矛盾的原因和雙方該負(fù)的責(zé)任；第四指導(dǎo)學(xué)生正確面對今后類似的問題；第五引導(dǎo)學(xué)生解決當(dāng)前已發(fā)生的問題。
在家校共育這個(gè)話題上，劉詩維老師有自己獨(dú)特的見解。首先掌握溝通技巧，因人而異，采用多元化的溝通方式；其次以愛為出發(fā)點(diǎn)，以愛為終點(diǎn)，把教師那份濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心充分的展露給家長。
李瑩鑫老師分享了班干部選拔的一些做法：自薦與他薦相結(jié)合、任用后進(jìn)生當(dāng)班干部、輪流當(dāng)小干部。她表示班級管理的更加得心應(yīng)手了。
會議最后，郝武順校長做總結(jié)發(fā)言。從班主任的重要性談起，提出希望班主任老師應(yīng)樹立持久戰(zhàn)思想，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，突出重點(diǎn)問題，把常規(guī)管理落到實(shí)處。
此次交流會，為大家搭建了一個(gè)相互交流研討和學(xué)習(xí)的平臺，讓班主任們?nèi)￠L補(bǔ)短，達(dá)到了相互交流、共享管理班級經(jīng)驗(yàn)的目的，相信學(xué)校的班主任團(tuán)隊(duì)會在校領(lǐng)導(dǎo)下，管理水平邁上一個(gè)新臺階。
圖文：孟凡仲、呂心雨
審核：孟凡仲
