驛城實驗小學語文教研高年級組，在魏廷鳳老師的帶領下，進行了六年級的教材分析。以“準確把握目標 有序落實教學”為題開展了今天的教材分析。首先進行了單元教材的的解讀，分析了教材編排的特點、單元雙線結構、教學中的注意點以及教學建議。此次教材分析，能夠抓住文本體裁、題材的特點，著眼于語文要素的梯度要求，關注課后習題、閱讀鏈接，發(fā)現(xiàn)教材的變化，找準落實教學目標的抓手，使大家對教材有了清晰的認識、對教學的目標有了較為準確的把握，為接下來的教學工作奠定了基礎。

  此次教材分析帶給老師們深深的思考：隨著課程改革的不斷深入，核心素養(yǎng)的提出，單元整體教學越來越成為廣大教育者關注的焦點，成為語文教學的著力點，它讓老師們看到的不再是一棵樹木，而是一片森林。單元整合使能力培養(yǎng)更聚焦、更連續(xù)。它對老師解讀教材，發(fā)現(xiàn)并整合資源的能力要求更高，同時要求老師有“取舍”的膽量，有“疏密有致”的藝術智慧。

編輯：高年級語文教研組

                                   通訊：苑茹玉

掃一掃，分享本頁