春和景明三月天，花開正是學(xué)習(xí)時(shí)。2023年3月31日，“江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”第二天現(xiàn)場(chǎng)繼續(xù)在徐師一附小教育集團(tuán)經(jīng)十路小學(xué)進(jìn)行。
執(zhí)教《口算兩位數(shù)乘一位數(shù)》一課的是來(lái)自無(wú)錫市五愛小學(xué)的陳云云老師。陳老師以情境創(chuàng)設(shè)為主線，以明確算理為突破口，以算法優(yōu)化為目標(biāo)，通過(guò)有效的、多樣的評(píng)價(jià)，讓計(jì)算教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，顯得形散而神聚，讓我們以往覺(jué)得枯燥無(wú)味的計(jì)算教學(xué)煥發(fā)出了活力。
來(lái)自常州市武進(jìn)區(qū)星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)的潘香君老師帶領(lǐng)二年級(jí)學(xué)生解決了《口算兩位數(shù)乘一位數(shù)》。潘老師著重借助直觀幫助學(xué)生理解算理，以具體形象抽象為主，借助小方塊和面積模型作為一種幾何直觀的形式引入乘法口算中，幫助學(xué)生直觀理解乘法口算的算理，促使學(xué)生在操作活動(dòng)中自主建構(gòu)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法模型，理解數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)，感悟數(shù)學(xué)思想。
《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)》是由來(lái)自鹽城市第一小學(xué)曹瑩老師執(zhí)教的。曹老師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)中來(lái)，在課堂練習(xí)中尋找學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)題，及時(shí)展示，學(xué)生自己評(píng)析、糾正，更牢固的掌握計(jì)算方法和算理，學(xué)生的思維得到了有效的參與。
執(zhí)教《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)》的老師是來(lái)自宿遷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的池賽老師。池老師以“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”為課堂主線，給予學(xué)生時(shí)間和空間進(jìn)行自主探究，關(guān)注學(xué)生有條理地表達(dá)自己的探究過(guò)程、不同探究方法之間的聯(lián)系，生生之間相互補(bǔ)充、共同完善，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
四堂精彩的現(xiàn)場(chǎng)展示課結(jié)束后，來(lái)自蘇州市姑蘇區(qū)教師發(fā)展中心教研員、特級(jí)教師、正高級(jí)教師蔡宏圣主持互動(dòng)研討環(huán)節(jié)，針對(duì)上午的授課做了精彩點(diǎn)評(píng)。
蔡老師、授課教師、觀課教師高效互動(dòng)：深度的思考、新穎的觀點(diǎn)、靈動(dòng)的語(yǔ)言、激烈的辯論……整個(gè)會(huì)場(chǎng)掌聲不斷、高潮迭起。
