??“胸藏文墨虛若骨，腹有詩(shī)書氣自華”，書本帶給我們的不僅僅是知識(shí)，更能帶我們開闊視野，感受這大千世界。為盡快促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，學(xué)校教科室于本周三舉行了青年教師市優(yōu)質(zhì)課展示暨“靜篤書友社”讀書分享活動(dòng)。
??會(huì)議第一項(xiàng)議程是由盧秋雯老師和郭厚志兩位老師展示市優(yōu)質(zhì)課。兩位老師針對(duì)七下第三單元Reading: A video about Sunshine Town展開同課異構(gòu)。盧老師巧妙地將板書寫成一棟“房子”，呼應(yīng)本課主題“陽(yáng)光小鎮(zhèn)”。隨著盧老師的娓娓道來，學(xué)生們積極踴躍回答問題，小組活動(dòng)和小組成果也有條不紊地展示出來，教學(xué)相長(zhǎng)，整個(gè)課堂洋溢著其樂融融的氛圍。
??相較于盧老師的有生試講，郭老師展示的則是無生試講。郭老師以自己游覽新沂的視頻導(dǎo)入，引人入勝。他風(fēng)趣幽默，課堂充滿活力；利用魚骨圖設(shè)計(jì)閱讀課思維框架，設(shè)計(jì)了精美的板書，呈現(xiàn)中國(guó)漢字的美感。課堂整體內(nèi)容大氣舒適，全英文教學(xué)的流利口語也讓各位老師贊不絕口。整節(jié)課洋溢著激情，臺(tái)下的老師們更是聽得如癡如醉。
??侯榮華主任、劉偉利主任對(duì)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。“教有常法，教無定法，貴在得法”。兩位老師的教學(xué)都極具邏輯性。隨后，劉巧玉老師也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：兩位老師的課都具有激情，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。郭老師的魚骨設(shè)計(jì)是亮點(diǎn)，開頭自己錄制的視頻體現(xiàn)用心之處。值得一提的是，劉巧玉老師還借用寓言故事“想飛的石頭”，鼓勵(lì)年輕老師們要勇于超越自我，積極嘗試，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
??兩位老師的優(yōu)質(zhì)課分享也讓眾多青年教師和英語組的各位老師們受益匪淺。各位老師利用休息時(shí)間積極討論自己的收獲：要啃透課本，教學(xué)設(shè)計(jì)要做到既“新”又“深”，更要形成自己獨(dú)特的上課風(fēng)格，或大氣舒適，或溫暖激情；也有老師更加深刻認(rèn)識(shí)到我們要從教書中找到快樂，要保證學(xué)生在課堂中的收獲……
??一個(gè)人的閱讀是“內(nèi)省”，一群人的讀書是“碰撞”。會(huì)議第二項(xiàng)議程，鄭仕婕、吳燦和李亮三位老師分享自己的讀書心得。
??鄭仕婕老師分享的書籍是《在傳統(tǒng)與變革之間－英國(guó)文化模式溯源》。她認(rèn)為從英國(guó)的政治發(fā)展道路來看，英國(guó)的政治制度具有多方面的特點(diǎn)，現(xiàn)代政治制度和體制的建設(shè)是一個(gè)漸進(jìn)、妥協(xié)的過程，在這個(gè)過程中要注重妥協(xié)精神。既不能一味固步自封，也不能刻意求新求變；要對(duì)英國(guó)政治體制的歷史發(fā)展有著全面的認(rèn)識(shí)，正確看待它帶給我們的啟示。
??吳燦老師和我們分享了《最好的老師不教書》。吳老師說道：最浪漫的教育——要有純粹的愛。我們的學(xué)生，獨(dú)一無二，個(gè)性百千！每一種人生都是有價(jià)值、不可替代的。作為老師，要敞開心扉去接納每一位學(xué)生，接納他們成績(jī)的不完美、青春期叛逆的不完美，要有心情、有耐心接納他們一切的一切……同時(shí)也要接納自己的不完美，接納自己教學(xué)風(fēng)格的不完美、教學(xué)水平的不完美！
??李亮老師和我們分享了讀《學(xué)記》有感?！秾W(xué)記》是教育科學(xué)寶庫(kù)中的一件珍品，是中國(guó)教育史上的奇葩。它較全面地闡述了我國(guó)古代的教育思想和教育理論，為中國(guó)教育理論發(fā)展樹立了典范。其中“尊師重教”“育人為本”的教育思想，“自主、合作、探究”的教學(xué)方式，對(duì)于辨別我們今天新課程改革一些理念的源流，都具有一定的參考價(jià)值。我們應(yīng)該珍視這份教育遺產(chǎn)在不斷地探索過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步！
??董金萍主任做總結(jié)，和諸位老師分享“任何值得去的地方都沒有捷徑”，“讓自己做得更好是關(guān)鍵”。
??會(huì)議最后，陳思渠校長(zhǎng)為青年教師提出建議：要多聽、多讀、多寫，更要抓住機(jī)會(huì)積極參加論文評(píng)比以及深入進(jìn)行課題研究。教師的專業(yè)成長(zhǎng)永遠(yuǎn)在路上。
圖文：劉小嬌?鄭仕婕
審核：董金萍
