去年底，2022年度江蘇省教育科學規(guī)劃課題李吉林情境教育思想研究專項課題首次立項。學校成功申報其中的《培養(yǎng)學生在真實情境中解決實際問題的能力的研究》課題。3月16日，集中開題活動在江蘇省南通市師范學校第二附屬小學隆重舉行，課題組滕曉頌校長、韓雪副校長、王峰主任、劉靜主任和馬貞老師組成的一行五人參加了本次開題活動。
會前，課題組全體成員進行了充分研討，為第二天的開題活動做足準備。
在本次開題活動中，滕曉頌校長就《培養(yǎng)學生在真實情境中解決實際問題的能力的研究》這一課題的研究背景、已有研究述評、對課題的理解和認識、研究的目標與內(nèi)容、研究計劃方法和預期研究成果等進行了詳細匯報。
課題指導專家組由王燦明院長、葉水濤副會長、陳杰院長、嚴清主任和李慶明副所長五人組成，對碧水灣小學所匯報的課題進行了專業(yè)指導，并指出：該課題研究內(nèi)容充實，體現(xiàn)了以學生為主體、以發(fā)展核心素養(yǎng)為導向的教育教學理念，能夠積極探索，提供了促進兒童在真實情境中自主建構(gòu)合作溝通等實踐能力提升的有效路徑和方法。同時，專家組也建議碧水灣小學課題組進一步理清“真實情境”和“實際問題”兩個關鍵詞的內(nèi)涵和外延，以及二者之間的邏輯關系，研究方法需注重實證研究，立足學生深度學習。
王燦明院長也指出：本次省開題立項不易，在課題研究的整個階段中，無論是對學校還是對個人都是一件有著深遠意義的事情。王院長同時要求課題組全體成員認真開展研究工作，力爭如期結(jié)題。
活動的最后，徐州市碧水灣小學一行五人參觀了李吉林情境教育紀念館，充分感受了李老師對教育的深深熱愛，感悟李老師對兒童的理解與欣賞，從李吉林老師在情境教育之路的探索中獲取能量。
