陽春二三月，草與水同色；你我共邀約，鄭中校園客。2023年3月2日，徐州市“高中英語課內(nèi)外閱讀一體化教學(xué)”研討會在江蘇省鄭集高級中學(xué)順利召開。會議由徐州市高中英語教研員鄭楠老師和銅山區(qū)高中英語教研員史榮云老師主持，全市各區(qū)縣高中英語教研員和近300名英語骨干教師參加了此次研討會。
基于英語閱讀的重要性和必要性，2022-2023學(xué)年度，徐州市高中英語的教研主題即定為“課內(nèi)外閱讀一體化教學(xué)”。接到舉辦本次活動的通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，鄭集中學(xué)英語教研組在區(qū)教研員史榮云老師和學(xué)校英語教研組長朱曙光老師的帶領(lǐng)下，通力合作，深入探討閱讀教學(xué)的思路和方向。群策群力，全力以赴打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
在教學(xué)觀摩課上，鄭集中學(xué)李琳老師帶來了譯林高中英語教材必修二Unit4 Extended Reading部分的教學(xué)。李琳老師，教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)親切自然。整堂課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，整個設(shè)計(jì)渾然一體。
李老師引導(dǎo)學(xué)生沉浸式閱讀了原汁原味的英美文學(xué)作品The Old Man and the Sea的節(jié)選部分，不僅提升了學(xué)生的文學(xué)欣賞能力，也讓學(xué)生深刻地體會了“a tough man”的形象，并指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，深入體會所讀所思的現(xiàn)實(shí)意義。
第二堂觀摩課中，鄭集中學(xué)劉琪老師，給我們呈現(xiàn)了具有挑戰(zhàn)性的整本書The Old Man and the Sea的閱讀教學(xué)。劉老師，口語流利，教學(xué)思路清晰，活動形式多樣，師生互動有條不紊。
本堂課注重文本梳理，重點(diǎn)探索，精神傳承。層層推進(jìn)，引領(lǐng)學(xué)生深入體會“明明知道會失敗而繼續(xù)堅(jiān)持的那種硬漢精神”，深深感染了在場的每一個人。一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，閱讀《老人與?！芬嗍侨绱?。學(xué)生們提前制作了精美的“閱讀心得”卡片，分享展示，引人注目。
課后，來自徐州一中的梁珊老師給我們分享了整本書閱讀教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和建議。梁珊老師曾在2022年9月的“閱讀教學(xué)一體化”教學(xué)研討會中給我們呈現(xiàn)了精彩的一課----《憤怒的葡萄》整本書閱讀。梁老師，非常注重學(xué)生的閱讀感受和閱讀反思。讓學(xué)生享受閱讀，分享閱讀感受，這一點(diǎn)，也正是我們所有教師都要探索和反思的重點(diǎn)。
下午，我市高中英語教研員鄭楠老師作了一場關(guān)于《高中英語課內(nèi)外閱讀一體化教學(xué)》的講座。講座中，鄭老師建議我們在閱讀教學(xué)中，應(yīng)該有單元主題的教學(xué)意識，從文學(xué)的角度，利用本單元的知識，欣賞文學(xué)作品。同時(shí)，她還強(qiáng)調(diào)了課內(nèi)閱讀教學(xué)應(yīng)該注重語言能力發(fā)展，以此來支撐語用能力的發(fā)展。此外，課外閱讀應(yīng)注重思維品質(zhì)的提升和文化意識的培育。最重要的是，所有的教學(xué)都應(yīng)以學(xué)生的角度出發(fā)，尋找節(jié)選的意義，激發(fā)學(xué)生的斗志，這正是課堂設(shè)計(jì)應(yīng)該基于的方面。整個講座，使我們受益匪淺。
活動最后，銅山區(qū)高中英語教研員史榮云老師表達(dá)了對本次活動的肯定。區(qū)教研員史老師對于本次活動進(jìn)行了諸多指導(dǎo)，在此，鄭集中學(xué)的每一位同仁都深表感謝。
本次活動，基于課內(nèi)閱讀和課外拓展閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，給一線教師提供了解決困惑、交流心得的平臺，受到了教研員和與會教師的高度評價(jià)和一致肯定。期待以后還有更多的交流機(jī)會和展示平臺。
