凝心聚力再出發(fā)，砥礪奮進(jìn)新征程。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，發(fā)現(xiàn)和了解教學(xué)工作中的問題和不足，2月27日上午，我校英語(yǔ)組開展了“質(zhì)量分析促成長(zhǎng) 砥礪奮進(jìn)譜新篇”期初質(zhì)量調(diào)研分析會(huì)，會(huì)議由教研組長(zhǎng)范志紅老師主持，全體英語(yǔ)組教師參加了此次會(huì)議。
王麗校長(zhǎng)從質(zhì)量分析、意見建議、改進(jìn)措施等三個(gè)方面對(duì)本次調(diào)研的整體情況進(jìn)行了細(xì)致分析。王校長(zhǎng)用數(shù)據(jù)把各年級(jí)的平均分、合格率、優(yōu)秀率做了橫向與縱向比較分析，對(duì)各個(gè)班級(jí)的成績(jī)進(jìn)行了詳細(xì)解析，就取得成績(jī)、存在的問題、措施等方面進(jìn)行了中肯、深入的分析和闡述。最后要求各個(gè)班級(jí)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
以各個(gè)年級(jí)組為單位，各任課教師分別從試卷分析、學(xué)生分析、成績(jī)分析、存在問題等幾個(gè)方面進(jìn)行全面分析，并提出了科學(xué)可行的改進(jìn)措施。
三年級(jí)組改進(jìn)措施
1、多做一些聽力訓(xùn)練，提高孩子們對(duì)于語(yǔ)音的辨別能力；利用一起作業(yè)網(wǎng)等軟件進(jìn)行英語(yǔ)趣配音、繪本閱讀等訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，給后進(jìn)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先提問，優(yōu)先批改作業(yè)。
3、培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的方法，做到會(huì)背會(huì)默重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，注重字母語(yǔ)音的練習(xí)。
4、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題做題、圈畫出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句的好習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生做題的方法。
四年級(jí)組提升舉措
1、抓好課堂教學(xué)，形式多樣扎實(shí)有效地進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累應(yīng)用中牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生多讀英文課外書，訓(xùn)練閱讀技巧，提高閱讀理解能力。
3、利用精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)分析學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的薄弱環(huán)節(jié)，通過布置靶向作業(yè)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的掌握。
4、根據(jù)學(xué)生的記憶周期，制定相吻合的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使知識(shí)的記憶更加深刻。
五年級(jí)組改進(jìn)措施
1、每周五對(duì)本周所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和多種形式的檢測(cè)，實(shí)行周周清制度。
2、抓好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作，提優(yōu)補(bǔ)差，加大閱讀量，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在平時(shí)的訓(xùn)練中繼續(xù)強(qiáng)化圈、點(diǎn)、勾、劃的訓(xùn)練。
4、 鼓勵(lì)互幫互學(xué)，為學(xué)困生配置一位小老師，一對(duì)一地對(duì)學(xué)困生進(jìn)行學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的帶頭作用。
六年級(jí)組提升舉措
1、打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。
2、對(duì)學(xué)生做一些句法、詞法方面的指導(dǎo)，為學(xué)生提供多樣化的練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，開拓學(xué)生的思維，潛移默化的形成英文思維。
3、利用精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行針對(duì)性的跟蹤輔導(dǎo)，如通過分層作業(yè)為學(xué)困生布置難度適當(dāng)?shù)木毩?xí)。
4、加強(qiáng)“師-生-生”溝通(指教師與學(xué)困生的溝通，學(xué)優(yōu)生對(duì)學(xué)困生的幫助)適當(dāng)降低要求，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)困生體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。
分析會(huì)上，老師們各抒己見，相互學(xué)習(xí)，交流心得。通過交流研討，大家一致認(rèn)為：扎實(shí)的課堂教學(xué)和“教學(xué)五認(rèn)真”落實(shí)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣、家校共育、鉆研教材、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)過程，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、課堂內(nèi)外閱讀、教師終身學(xué)習(xí)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證。
本次質(zhì)量分析會(huì)，是一次總結(jié)會(huì)，也是一次動(dòng)員會(huì)，相信各位老師們通過精準(zhǔn)的分析、負(fù)責(zé)的態(tài)度、有效的措施，對(duì)自身的教學(xué)工作有了更直觀更深入的研究。在今后的工作中，全體教師將緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這條生命線，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高。
沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹起, 全體教師將以更加頑強(qiáng)的斗志，奮發(fā)圖強(qiáng)，追趕超越，凝心聚力，再創(chuàng)輝煌。相信民富園小學(xué)的明天會(huì)更加美好。
