備課是上好課的前提，是提高教學效率，保證教學質(zhì)量的基礎。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進教育教學質(zhì)量的全面提高。3月1日，徐州市毛莊中學九年級數(shù)學開展了集體備課展示活動?；顒佑山虅仗巺橇种魅沃鞒珠_展。
主備人——朱丹老師。朱丹老師從一階，二階分模塊進行備課陳述，從求三角形面積的割、補的方法到二階引出鉛錘法求三角形面積，也就是數(shù)學大法之一同底高之和的解題思想。
隨后周永紅老師就本節(jié)教學設計精確指導；陳老師建議兩個模塊整合體現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)的一致性、整體性；占老師從數(shù)學的嚴謹性出發(fā)提出教師總結(jié)方法時語言要嚴謹。
通過集體研討、再次修改，集各人優(yōu)點于一體,集體的智慧產(chǎn)生出了較為圓滿的教學設計。
吳慶松校長在此次集體備課中點評：“集體備課的課時目標要與課時目標與情感目標相吻合，我們不僅要備雙基目標，更要備三維目標、素養(yǎng)目標?！?
吳啟虎校長在活動最后強調(diào)：“教學目標不可人為設定，應以中考指向和課標要求為準。我們要創(chuàng)建動態(tài)課堂，要與學生產(chǎn)生情感、思想交流，讓課堂充滿活力?！?
此次集體備課增強了教師之間的凝聚力,提高了教師整體的業(yè)務水平,不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發(fā)展。同時,集體備課也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。
