“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！苯逃蒲惺墙虒W(xué)育人改革的第一源動力，是提高課堂教學(xué)效率的“源頭活水”。為了更扎實地推進教科研工作，確保課題研究的實效性，提升課題組成員的理論素養(yǎng)和課題研究能力，2月22日下午，利國實驗小學(xué)迎接市、區(qū)級個人課題、徐州市規(guī)劃課題中期檢查活動?；顒友埩诵熳诿簟⒂菏纻晌粚＜揖驼n題開展情況進行點評、指導(dǎo)，全體課題組成員參加會議。
活動由利國實驗小學(xué)校長田傳繼主持，同時對兩位專家以及課題組的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈地歡迎。接著，兩位課題專家分組對個人課題的材料進行了檢查，對課題研究工作給予充分肯定，并提出了完善課題研究的建議。他指出要一切基于學(xué)情，服從于實際效果，要注重教學(xué)過程中數(shù)據(jù)和成果經(jīng)驗的積累，為課題結(jié)題及進一步的推進奠定基礎(chǔ)。鼓勵課題組老師加強理論學(xué)習(xí)，提升課題研究資料的條理性和撰寫功底。最后，兩位課題專家對本次課題中期檢查活動進行總結(jié)。 他們肯定了課題組取得的階段性成果，根據(jù)實際調(diào)整研究方向，研究要承前啟后，審視前瞻，系統(tǒng)科學(xué)，并把理論學(xué)習(xí)貫穿于研究的全過程。師者的生命在課堂，老師們要真研究，真實踐，把研究落實到課堂教學(xué)中，力爭課題研究更加扎實有效。為課題組后期的研究指明了更加清晰的方向！
此次中期檢查活動圓滿落幕，不僅為課題研究指明了方向，也讓教師們對科研的意義有了更深刻的理解，對課題有了更深入的認識。相信這也將進一步激發(fā)教師們的科研熱情，提高教師們的科研能力，為利國實驗小學(xué)教科研積蓄力量，豐潤底蘊。
