書籍是人類進步的階梯，是人類靈魂的工程師。作為教師更應該牢記使命，不忘初心，用書籍作養(yǎng)分，豐富精神世界。2023年2月21日下午，我校微波讀書社舉行了讀書分享小組活動，李明珠老師和馬雨晨老師分別就《給教師的建議》和《數(shù)學基本思想18講》兩本書做主要分享。
李明珠老師提到：這本書最先吸引我的是“教師的時間從哪里來”，它確實讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。這讓我感到很溫馨。他認為：讀書是節(jié)約老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應付，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求！他還在書中舉了一個例子：一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風采吸引了在場的所有老師。當別人問她：“你花了多少時間來準備這節(jié)課”時，這位老教師說：“對這節(jié)課，我準備了一輩子，而且，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來準備的！”在感動之余，我也豁然開朗。我們應該抓住一切可利用的時間來豐富自己的知識。他的成功之處就在于他用了終生的時間在擴大自己的知識儲備，持之以恒地提高自己的教育技能和教育技巧。創(chuàng)造性地使用教材，這樣備課的時間越來越短，可以有更多的機會來學習。
馬雨晨老師在分享中說到史寧中教授的一句話:思想的感悟和經(jīng)驗的積累是一種隱性的東西，但恰恰就是這種隱形的東西在很大程度上影響人的思想方法，因此，對學生，特別是對那些未來不從事數(shù)學工作的學生的重要性是不言而喻的，這是學生數(shù)學素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，也是"育人為本"教育理念在數(shù)學學科中的具體體現(xiàn)。
聯(lián)系到我們的日常教學，我們更要重視數(shù)學基本思想方法的滲透與基本活動經(jīng)驗的積累,精心設計每一節(jié)課的教學內(nèi)容，追問課堂，上所提出的每一個問題，努力使課堂上的問題或要求都有意義，有價值，能夠縮短學生現(xiàn)狀與學習目標之間的距離，發(fā)揮每一節(jié)課應有的作用。
