虎去雄風(fēng)在，玉兔迎新春。2月8號(hào)，棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)全體校干、老師共聚棠梨樹(shù)下開(kāi)啟新的征程。我們迎來(lái)了銅山區(qū)原物理教研員、特級(jí)教師、正高級(jí)教師曹開(kāi)錚老師的專題講座：《走向“三新”時(shí)代的中考復(fù)習(xí)策略探析》。他以自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷、退休后的生活狀態(tài)詼諧幽默而又睿智的現(xiàn)身說(shuō)法帶給與會(huì)老師一股春風(fēng)。
此次講座從“三新時(shí)代”背景出發(fā)，從“為什么要安排復(fù)習(xí)”、“中高考命題的趨勢(shì)如何”、“中考復(fù)習(xí)的有效策略如何”、“中考復(fù)習(xí)要注意哪些問(wèn)題”四個(gè)方面切入，中間融入教師專業(yè)發(fā)展的方向。有理有據(jù)、視野開(kāi)闊、高屋建瓴。既有理論建構(gòu)，又有實(shí)例操作，是一場(chǎng)內(nèi)容豐富深刻、專業(yè)知識(shí)操作性強(qiáng)的接地氣的講座，為我們上好復(fù)習(xí)課提供了范式，對(duì)于進(jìn)一步提升我們復(fù)習(xí)課教學(xué)效果指明了方向。
會(huì)后，擔(dān)任初三畢業(yè)班教學(xué)的青年教師如是說(shuō)：“對(duì)于初三的復(fù)習(xí)教學(xué)，要把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新的中考命題形式，設(shè)立情景教學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的C位，教師要把教材教法熟記于心，復(fù)習(xí)階段在于‘精’而不在于多，可以借助小組討論和思維導(dǎo)圖將學(xué)科知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不能僅僅依靠機(jī)械記憶?！?
對(duì)于新教師發(fā)展，要明確未來(lái)目標(biāo)，做到心中有數(shù)。明確自己想成為一名什么樣的老師，不傳播負(fù)能量，要多著眼于一天的收獲。教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。作為新教師，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，給學(xué)生留足時(shí)間自主思考、發(fā)揮空間自由討論、創(chuàng)造機(jī)會(huì)提升能力、構(gòu)建活動(dòng)啟發(fā)思維，真正把課堂還給學(xué)生。
中老年教師說(shuō)：“聽(tīng)時(shí)激情澎湃，勾連自己的課堂教學(xué)進(jìn)行種種設(shè)想，但在實(shí)施時(shí)往往會(huì)受到來(lái)自學(xué)生和教師自身惰性的困惑、阻礙，漸漸的又回歸原有的教學(xué)樣態(tài)，一日復(fù)一日下去，教育的激情又淹沒(méi)在俗塵煙火中，這樣接地氣的講座、培訓(xùn)要經(jīng)常有！”
其中曹老師的一句“讓教育快樂(lè)人生”令人感觸頗大，與其厭煩不如享受，讓我們享受工作、享受課堂、享受學(xué)生、享受考試、享受團(tuán)隊(duì)、享受成長(zhǎng)。相信在曹老師的感召下我們?cè)缸鍪?，想做事，能做事，必做事的棠張初中教育人定?huì)努力工作，幸福生活！尋求教育之粹美，養(yǎng)教育之初心。
撰稿：秦艷紅
