朱永新教授提出“過一種幸福而完整的教育生活”的教育思想，給我們的教育注入了一股鮮活的力量，使我們的校園和師生都沐浴濃濃的書香氛圍中，享受著新教育帶給我們的全新的教育生活體驗，也使我們真真切切地感受到了這位教育大師對教育至真的感悟和至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚，令我們敬佩。
有人說:“你不能延長生命，但可以決定生命的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容?！钡俏铱梢赃x擇讓我們學(xué)校的學(xué)生更加有意義的學(xué)習(xí)，讓我們詹湖小學(xué)每個孩子的生命更加幸福、明亮！
晨誦，用經(jīng)典的詩歌，師生愉悅的誦讀，開啟一天幸福明亮的學(xué)習(xí)之旅。每天的晨誦課，是孩子們最期待的。孩子們在每天的黎明時分與經(jīng)典詩歌共舞，讓他們的生命在每天的第一時間得以舒展，開啟詩、復(fù)習(xí)詩、學(xué)習(xí)新詩，我們引領(lǐng)學(xué)生與黎明共舞。
在新教育的日子里，學(xué)生們沉浸在詩的海洋里，不能“自拔”。吟誦經(jīng)典詩文，每天清晨，你會聽到郎朗的讀書聲：“少壯不努力，老大徒傷悲”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，古詩詞的優(yōu)美，時時撥動著聽者的心弦。一首首詩傳遞的是同學(xué)間的友誼，感受的是集體的溫暖。孩子們在誦讀中感悟，在誦讀中思考，嘗試創(chuàng)編一首首優(yōu)美的詩歌。晨誦是一種心靈的潤澤，是氣質(zhì)的妝容，是生命質(zhì)量的提升。
每次的誦讀都讓靈魂得以靈動，師生共同傳達(dá)儀重愉悅、飽滿的精神，像沈從文說的那樣——“于清晨極靜之時，聽到鳥鳴，令人不敢墮落”，從而對生活有一雙敏感的眼睛。
晨誦將成為孩子成長的滋補品，讓我們的孩子有一顆博愛的心靈，能有詩歌的情緒，感動于花開花落，落淚于天邊一絲流云，締造完美教育，成為詹湖小學(xué)不懈的追求。在這里，晨誦已成為孩子們一種必須的生活方式，更是一種教育方式。
撰稿：夏友立
審稿：夏友立
