新春伊始物更新，兔迎盛世啟新程。為了統(tǒng)籌規(guī)劃本學(xué)期語文組各項(xiàng)教學(xué)工作，有效開展教研活動(dòng)，同時(shí)提升我校語文老師新課標(biāo)解讀能力，2023年2月7日上午，云苑路小學(xué)開展了語文教研活動(dòng)。
本次語文研討活動(dòng)由三項(xiàng)活動(dòng)組成：集體觀摩云龍區(qū)組織的語文學(xué)科學(xué)情調(diào)研復(fù)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)、研讀新課標(biāo)以及交流修改學(xué)情調(diào)研的復(fù)習(xí)計(jì)劃。本次活動(dòng)魏群校長參與指導(dǎo)，全體語文教師參加。
老師們首先集體觀摩了云龍區(qū)教師發(fā)展中心教研部組織的語文學(xué)科學(xué)情調(diào)研復(fù)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)。會(huì)上，陳莉主任針對(duì)下周進(jìn)行的語文學(xué)科學(xué)情調(diào)研進(jìn)行了系統(tǒng)、明確的分析和指導(dǎo)。
陳主任指出，老師們要摒棄以往機(jī)械性的背誦默寫的復(fù)習(xí)模式和題海戰(zhàn)術(shù)，需指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注提取題干信息，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，立足學(xué)科核心素養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生在真實(shí)情境下解決問題的過程和結(jié)果評(píng)定素養(yǎng)水平。
徐師一附小的老師和經(jīng)十路小學(xué)的老師也為我們分享了如何優(yōu)化復(fù)習(xí)模式，提升復(fù)習(xí)質(zhì)量。如采取“單元復(fù)習(xí)模式”和“主題復(fù)習(xí)模式”，復(fù)習(xí)過程中采取有效復(fù)習(xí)方法，關(guān)注研究近幾年試卷把握出題方向等，做到事半功倍。本校老師聽取后認(rèn)真思考、修改初步制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，受益匪淺。
區(qū)域教研后，張艷萍副校長主任對(duì)教研活動(dòng)做了詳細(xì)安排，帶領(lǐng)老師們集中學(xué)習(xí)新課標(biāo)“學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵”及“學(xué)業(yè)水平考試”部分，張校長與大家共同探討理解學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，從命題原則、命題規(guī)劃等方面指引教師再次理解課標(biāo)，落實(shí)行動(dòng)。新課標(biāo)的學(xué)習(xí)為全體語文教師接下來的的教學(xué)和復(fù)習(xí)明確了任務(wù)，指明了方向。
魏群校長向大家提出指導(dǎo)意見。魏校長指出，在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生的閱讀至關(guān)重要。作業(yè)不一定能提高成績，但閱讀一定可以。同時(shí)，孩子的閱讀不是盲目的閱讀，而是有選擇性和針對(duì)性的閱讀，老師應(yīng)該先于學(xué)生進(jìn)行閱讀并為孩子指明閱讀的方向。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只發(fā)生于課堂，老師應(yīng)充分利用上身邊的資源，如身邊的開放性圖書館、閱覽教室，也可以帶著孩子坐在草地上學(xué)習(xí)、閱讀，延伸學(xué)習(xí)場地和環(huán)境，讓學(xué)習(xí)真實(shí)的發(fā)生。最后，魏校長還指出，應(yīng)當(dāng)讓孩子住進(jìn)老師的心里，老師也應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心里，只有這樣，才能真正贏得課堂，讓孩子愛上學(xué)習(xí)愛上語文。
隨后，各年級(jí)分組學(xué)習(xí)年段課程標(biāo)準(zhǔn)，通覽教材，調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，并制定本學(xué)期年級(jí)組教研活動(dòng)計(jì)劃。本次教研立足打牢基礎(chǔ)，再開新篇，先對(duì)上學(xué)期知識(shí)進(jìn)行梳理，再開始學(xué)習(xí)本學(xué)期的新知識(shí)，以更充足的準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生開啟新的學(xué)習(xí)。
耕耘更知韶華貴，無需揚(yáng)鞭自奮蹄。此次活動(dòng)只是一個(gè)開始，相信全體語文組的老師們會(huì)帶著滿滿的收獲走進(jìn)課堂，且行且思，在語文教學(xué)的花海里躬耕不輟，砥礪前行！
文/鄭雅婷
