冬至，是“二十四節(jié)氣〞之一。早在二千五百多年前的春秋時代，中國就已經(jīng)用土圭觀測太陽，測定出了冬至。冬至的風(fēng)俗：北方吃餃子，南方吃湯圓、贈鞋帽、藏冬冰等。關(guān)于冬至以前更多的是在語文學(xué)科中學(xué)習(xí)。
而2022版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出應(yīng)使學(xué)生通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展，面向未來社會和個人發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)。其中我們課程內(nèi)容的呈現(xiàn)，要注重數(shù)學(xué)知識與方法的呈現(xiàn)層次和多樣性，適當(dāng)考慮跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。實施促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動。
那么本次活動，銅山區(qū)漢王實驗小學(xué)高年級數(shù)學(xué)組讓孩子聯(lián)系到我們的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖或者手抄報的形式來展現(xiàn)。其中孩子們利用思維導(dǎo)圖的形式，結(jié)構(gòu)化的思維，展現(xiàn)了冬至的各個方面的知識。
如：冬至的來歷、特征、別名、農(nóng)作物、風(fēng)俗、古詩等等。讓孩子們利用數(shù)學(xué)的一種連續(xù)性的、結(jié)構(gòu)化的思維，去思考關(guān)于冬至的相關(guān)知識。學(xué)生通過思考查閱資料，完成了一張張漂亮的思維導(dǎo)圖或者手抄報。
有的內(nèi)容豐富，有的結(jié)構(gòu)設(shè)計層次清晰，有的配圖漂亮醒目。
通過相對應(yīng)的數(shù)九歌，聯(lián)系到數(shù)學(xué)里的知識。
通過這樣一次活動，讓孩子們對我們國家的傳統(tǒng)節(jié)氣有了一定的了解。讓孩子們切實體會到所有學(xué)科的學(xué)習(xí)是相通的，數(shù)學(xué)的一些思路，思考問題的方式，不僅僅是用在數(shù)學(xué)題上，也可以用在我們的生活中。
