12月7日，大雪節(jié)氣。微風中早已寒意陣陣，但楊屯校園里卻暖意融融。上午，區(qū)教研室查主任一行五人蒞臨學校，就語文教學工作進行視導檢查。一同前來交流指導的還有北辰小學的張嵐校長和老師們。
視導活動的第一項是聽取學校1——3年級語文教師的匯報課。以秦濤校長為首的9位教師依據(jù)大單元教學設計說明，在單元主題的統(tǒng)領下，創(chuàng)設情境，設置有價值的典型任務，呈現(xiàn)了教、學、評一體的語文課堂樣態(tài)，得到了檢查組成員的肯定。接下來是作業(yè)檢查環(huán)節(jié)，檢查組查閱了我校一二年級的習字冊、三四年級的補充習題、五六年級的作文。王芳校長贊揚了學校教師認真、踏實的工作作風，但也提出建議：作業(yè)批改要有溫度，評價語要豐富一些；作業(yè)的布置要改變機械、單一的形式，要指向?qū)W生的核心素養(yǎng)等。
最后，檢查組領導和學校以及北辰小學的語文教師齊聚錄播室，在王美菊校長的主持下，開啟了評課議課活動。幾位領導見仁見智，暢所欲言，既指出了長處，比如課堂的板塊清晰，主問題意識強，情境創(chuàng)設真實豐富，課堂常規(guī)抓得實等；也指出了不足，比如低年級識字教學時間少，在引導學生從字源字理去理解記憶字形做得還不夠，課堂要學會慢下來等。這些建議既有理論的高度，又有接地氣的可操作性，令在座的教師受益匪淺。
接下來是查主任做最后的點評，她用了四個關(guān)鍵詞對今天的活動做了總結(jié)：
“欣喜和感動”，她欣喜地看到我校語文教學的變化，看到了大單元教學在學校語文課堂的生根發(fā)芽；她感動于全校語文教師共研共學共進的工作熱情。
“創(chuàng)新與守成”，她提出要創(chuàng)新情境的設計，要通過情景化的任務設計引導學生去做“語文的事”，實現(xiàn)語文學習的內(nèi)驅(qū)力；創(chuàng)造真實開放的課堂，要學會發(fā)現(xiàn)兒童、相信兒童、依賴兒童，讓孩子自主去表達；要體現(xiàn)學習活動的漸進性，教學更像是在編織，一步一步引導學生走向深入，走向核心素養(yǎng)，要體現(xiàn)“小步輕邁”的教學節(jié)奏；作業(yè)的設計要適切，要讓孩子在真實的情境中，用語文的方式解決問題，要允許出錯。她提倡教師要做“下水作業(yè)”。要“守成”，就要守住“兒童語文”的立場，做到眼中有兒童，遵循兒童的成長規(guī)律。她語重心長的告訴大家，每一個鼓樓小語人都應不忘于永正老師的遺志，做“兒童語文的傳承人”。
本次視導活動結(jié)束了，但對語文教學探索的腳步永不停駐。感謝檢查組的領導對我校語文教學精準把脈，指點迷津。相信，在新課標精神的指引下的，在探尋大單元教學的真諦中，我們會享受到更多精彩的課堂，會欣賞到更多美好的風景！
