教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的生命，關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。為加強教師隊伍建設(shè)，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，提高教師課堂教學(xué)能力和水平，深入推動學(xué)校課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，劉集鎮(zhèn)郭橋小學(xué)開展聽評課教研活動。

  “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，備課是提高課堂效率的重要保障，給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。在上課前，老師們刻苦地鉆研教材，認(rèn)真地撰寫教案，做好了充分的準(zhǔn)備。有生命的課堂才是精彩的課堂，在這次聽課活動中，講課老師在課堂上都充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，充分利用多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，課堂不再是老師一個人的演說，而是師生共同呈現(xiàn)的精彩，一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進，真正體現(xiàn)了扎實的課堂。

  此次聽評課活動的開展，為老師們搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機會，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的互動平臺?？鬃釉疲簩W(xué)而不已，闔棺而止。聽評課活動雖然結(jié)束，但是課堂教學(xué)研究永遠(yuǎn)都不會畫上句號。

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